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秋月那清亮的银辉,宛如一首无声的歌赋,散落在一篇叫做《荷花》的散文中。夜深了,星星困得眨眼。但荷花还在这浓如水银的秋月下静静地开放,绽放着粉色的、红色的,或是粉中带白、红中带黄的鲜艳。荷花也会舞蹈,在一阵微微的风儿吹来时,那荷花就如同一只只飞舞的花蝶,想要飞向月光一样。这些站在文字里的荷花,好像一首古典诗词,有着古时的韵味。 相似文献
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陈灵彬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0049-0049
细化教学目标,具体化学习任务,选择合适的教学 策略等,对于能否达到教学目标都具有非常重要的作用。本文 以“探究电流与电压关系”为例,详细说明如何细化、拆分教学 目标,然后根据具体的教学目标,通过改进实验器材,合理利用 合作学习,组织学生开展探究实验的教学策略研究。 相似文献
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夏慎洲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0044-0044
在新一轮基础教育课程改革的背景下,素质教育 普遍实施,越来越注重培养小学生的创新精神和动手实践能 力,因此,现阶段的教育理念下,小学科学的实验课程成为越来 越主要的学科。与此同时,教师作为教育教学的组织者和研究 者,在科学实验的教育中要充分考虑到学生的年龄、现有的知 识水平和认知特点,打造以教师为主导、学生为主体的轻松愉 悦的课堂气氛,从而积极调动学生学习的主动性和积极性,以 达到良好的教学目的。本文对现阶段小学高年级科学实验课 进行分析,结合新课改下的是素质教育理念发现一些问题并提 出几点相应的教学方法。 相似文献
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探究式学习是科学课程倡导的学习方式,然而实践中学生真正获得的探究式学习的机会并不充分,缺乏好的任务设计是重要原因。实践中,可以基于小学科学课程与教材,设计角色体验式探究任务,以素养为核心生成角色,以体验为逻辑编排任务,围绕角色规划事情,激发主动展开探究,引导学生学做小小科学家、小小工程师、小小策划师、小小议事员,争做有科学素养的小公民。 相似文献
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教师在教学实践中,可以从联系生活、探讨素材、趣味活动、善用反例和自助归纳等方面培养学生的科学思维,从而发展学生的学科核心素养。 相似文献
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新的教育理念关注学生的素质教育。具备良好科学素养的学生其主要特点就是对科学知识的掌握比较多,并具备较强的探索能力,持有的情感也非常丰富。这些特点中最关键的就是情感。如果学生对相关的专门学科缺乏兴趣,在学习中就不会积极参与教师的教学,对基础知识也不是很了解,也不会在未来的成长中给社会带来一定的共享。所以,针对学生的科学教学不仅需要对理论知识进行充分的了解,更重要的是对学生科学素养和情感的培养。 相似文献