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《兰州教育学院学报》2019,(5):137-139
浙西南革命精神是中国革命精神的重要组成部分,将其融入高校的思想政治理论课教学是传承革命精神、守护红色基因的重要内容。本文从课堂教学、课程实践、社会实践等方面探讨如何将浙西南革命精神融入地方高校思想政治理论课教学,不断提高课程育人的质量与人才培养的质量。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(8):88-90
高校学生作为国家建设的主力军,应该对他们进行大学文化价值观的教育,促进对大学生进行有效的思想政治教育,这样能使学生在思想上树立正确的方向,找到正确的人生观导向,从而为社会发展提供人才动力。高校文化价值观教育应紧跟时代发展步伐,把握规律,注重创新,充分发挥思想政治教育的行动教育、文化熏陶和环境教育等功能。 相似文献
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《江苏高教》2018,(4)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对人的自我提升与追求幸福的需要予以高度关注。积极思想政治教育的提出顺应了这一时代际遇。它是一定的阶级、社会、组织、群体与其成员,在以人为本理念下,以肯定与激发人现存的与潜在的积极思想品德为出发点,在采用积极的教育方法、建立积极的教育关系、营造积极的教育环境、增进受教育者积极情绪体验的基础上,促进受教育者积极思想品德自主建构的社会实践活动。它试图在使人人享有人生出彩的机会、促进人的自我发展与自我提升、提高人的幸福感等方面发挥应有的作用。积极思想政治教育依托于思想政治教育母体而存在。作为思想政治教育的具体存在形态,积极思想政治教育与消极思想政治教育在思想政治教育实践中共同发挥作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(21)
增强思想政治教育获得感,教育者要掌握教育对象的心理需求和期待,要实现教育内容优质供给,要实现教育方法适时创新,要实现教育对象心理预期的自我调节。 相似文献