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本文针对我国素质教育形势下小学教师培养面临的问题 ,通过分析一些教育比较发达国家或地区小学教育专业本科课程的情况和特点 ,阐述我国师范大学设置小学教育专业本科课程的出发点 ,并就该专业课程设计提出试行方案以供有关方面讨论或参考 相似文献
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我国教育正处在一个初步发展的状态。十年经济改革给教育界注入一些开放意识,教育呈现一派生机,整个教育仍远远落后于经济发展的需要,对加快政治、文化等方面的改革进程更无多大的促进作用。教育对整个社会发展的推动作用至今仍未为广泛接受,教育投资不足,仍然是各地(包括珠江三角洲)普遍存在的情况。在这种情况下,如何把有限的教育经费有效地加以利用呢?这正是本文所要探讨的内容。一、教育经费短缺是教育问题中一个大问题珠江三角洲目前正处在经济发展十分迅猛的阶段,对外开放和引进技术设备处于全国领 相似文献
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随着双语教学的理论与实践研究在国内展开，小学英语的师资现状呈现了许多问题。为了顺应新课程改革“以评价促发展”的评价理念，从实践操作的层面解决对小学英语师资培养中的评价问题，《小学英语课程与教学》这一课程所提出的具体评价目标及所建构的个性化评价框架具有重要的实践意义。 相似文献
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此次座谈会是中国教育危机问题讨论的开端,欢迎广大读者专家来稿,以深入探讨。 相似文献
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课程理论研究在美国已有较长的历史,学者们对课程理论的各个方面提出了许多独到的见解,尤其在课程编制等方面。而课程理论研究恰恰是我国较为薄弱的环节,因此,借鉴美国课程理论研究成果,有利于建立具有中国特色的、科学性强的课程论体系。本文侧重谈谈美国普通课程编制的理论基础、范围、顺序及课程的选择等问题。 相似文献
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我国基础教育新课程改革已进入一个理论探究和实践总结的关键期,需要对此次课程改革的课程政策和基础、课程设计、课堂实施、成效评价及投资成本等基本问题进行反思.反思的主要内容包括:课程政策的成熟程度、主要影响因素和决策重点;课程改革的实践基础和理论基础;课程在内容、活动和条件方面的设计;课程实施中的课程标准与教材,教师的实施能力、角色和支持性;改革成效评价标准和评价维度的科学性与可行性;改革投入的人力、物力和财力与现实成效的比较. 相似文献
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学案式教学是以"学案"为导向来实施教学过程的一种教学模式。从知识生态学的角度来分析学案式教学是一个新的视角。知识生态学把知识分为数据资料、信息、知识和智能四种不同的知识形态,其核心是探讨知识如何向更有价值的形态转化及其所需的条件。学案式教学营造了从信息向知识、技能和态度转化的生态环境,并使其教学关注信息、知识如何经过集体和个体交融的学习活动,转化为学习者的能力、意愿、素质、心态以及集体高成效可持续的学习习惯。 相似文献