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61.
李泽 《垂钓》2009,(3):38-38
山湖水库位于江苏省六合县马鞍乡西北,主坝长655米,坝高18.5米,灌溉面积0.67万公顷,是上世纪50年代初建成的一座以防洪、灌溉为主,兼顾养殖的多功能型水库。  相似文献   
62.
李泽 《垂钓》2009,(2):48-48
屯仓水库位于安徽省来安县北部石固山脚下,滁河支流来安河的上游,属长江流域,坝址在来安县城北17公里处的老屯仓附近。屯仓水库于1958年冬兴建,1963年竣工,总库容9600万立方米,汇水面积侣7平方公里,是一座以灌溉兼防洪、养鱼等综合利用的中型水库。水库大坝为土坝,长1060米,最大坝高23.5米。水库下游设东西干渠两条,东干渠长59公里,西干渠长12.85公里:支渠19条,长1053公里。  相似文献   
63.
李泽 《垂钓》2009,(8):26-26
产芝水库,又名莱西湖,位于山东省莱西市区1O公里大沽河干流的上游,是胶东半岛第一大水库。水库始建于1958年,主坝为均质土坝,全长24千米,最大坝高20米,坝顶高程775米,净宽7米。产芝水库总库容量为4.02亿立方米,流域面积879平方公里,最大水面面积56平方公里,是一座集防洪、灌溉、供水、养殖、旅游于一体的综合性大型水库。  相似文献   
64.
李泽 《垂钓》2009,(6):47-47
岩马水库又称岩马湖,位于山东省枣庄市山亭区岩马村城河上游。水库始建于1958年,竣工于1960年,总库容2.03亿立方米,主坝长1710米,最大坝高2780米,顶宽9米,副坝长940米,最大坝高15米,顶宽6米,是一座集防洪、灌溉、供水、养鱼、旅游于一体的综合性大型水库。水体面积:水域面积2.6万亩,养殖面积超过1.3万亩;最大水深17.6米,平均水深2.7米。  相似文献   
65.
金属连接方法课程基于融合智能连接技术、理实一体化教学、焊接仿真模拟训练、思政育人的建设理念,实施实践能力培养、创新能力训练、智能制造能力提升的新工科建设,课程分模块化处理,优化思政案例教学,以实现专业知识和思政育人有机结合。通过课程过程性考核、对标OBE理念和学生志愿服务情况进行教学反馈,不断优化课程建设。  相似文献   
66.
通过案例教学法,将打印机共享的配置与实际应用紧密联系。实践证明,这种教学法能够激发学生的求知欲,提高学生的课堂参与度,增强学习效果。  相似文献   
67.
口腔修复学是口腔医学专业学生必修的口腔临床主干课程之一,是一门对实践技能要求很高的课程。在教学过程中,既要注重理论知识的教学,更应加强实践技能的培养。为了提高实验课教学的教学质量,培养学生的动手能力,我们在口腔修复学的实验教学中,对实验考核的方法进行了改革,探索建立一套合理的、适用的、有效的口腔修复学实验考核方法。  相似文献   
68.
分析了基层央行民主管理的情况,指出了存在的问题,并有针对性地提出了建议。  相似文献   
69.
随着高等教育教学改革的不断深入,对教学质量和创新人才培养的要求愈来愈高,不仅要求学生有扎实的基础理论知识,而且要有一个科学的创新思维,更要有一个实现创新的有效方法.本文以皖西学院为例,从电类专业实践教学内容的安排、教学方法和手段的改进、师资队伍建设以及考核方式等几方面探讨实践课程体系改革.实践证明,改革后的实践教学较好地培养了学生的工程意识、实践能力和创新精神,收到了预期的效果.  相似文献   
70.
在传统教学模式为主的《神经病学》教学实践过程中,存在学生学习的主动性及积极性不高,学生对《神经病学》中的难点、重点理解和把握不够,对神经系统与其他系统的联系阐明不到位及教师无法将所有相关知识传授给学生等问题。翻转课堂则可有效改变学生以往固有的学习模式,把“被动学习”变为“主动学习”,把“灌输式”教学法变为“启发式”教学法,真正将“教、学、做”融为一体,逐步提高教师的教学水平和学生的自主学习能力。并且也可锻炼学生的团队合作精神,加强同学间相互沟通的能力以及解决临床问题的能力。还可培养学生的创新能力,提升学生的学习效率并促进学生的个性化发展。因此,应用翻转课堂教学不仅可让学生学到新知识,其综合素质也得到极大的提高。  相似文献   
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