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当前,随着课程改革的实施,课堂教学越来越受到教育工作者的关注,高效课堂的探索,研究与交流,一时成为＂显学＂。高效课堂就是教师的主导作用与学生的主体地位得到充分的体现,给学生营造宽松的环境,充裕的思维空间,自主探索,获取新知。一切从实际出发,减轻作业负担,不机械重复,分层次,有针对性,让学生懂得数学来源于生活,回归于生活去解决问题,从而使学生以饱满的热情投入到学习中,获取最大的知识量。 相似文献
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健美操教学中,难在稳定深化,学生既要掌握成套动作,又要有较高的技术技能;既要顾及面部表情,又要配合音乐,上完一堂课后,老师和学生都非常疲惫,甚至会产生厌倦感.为了调动学生积极主动性,活跃课堂气氛,提高教学质量,其中最重要的环节之一就是教师的教学内容和教学方法,而教学方法又是每个教师共同关注的问题.近几年来,我国广大体育工作者在体育教学改革方面进行了许多有益的尝试,积累了大量的经验并形成了诸多教学方法,但对于健美操教学的激励机制研究较少,教学激励是教学活动的重要内容之一,是教师在教学中运用激励理论的一般规律.根据学生的年龄特点,采取多种措施与手段,激发学生的锻炼动机,调动学生的积极性和主体性,促使其最大限度地挖掘自身潜能,高效自主地进行体育锻炼或学习.该文通过健美操课激励机制教学的理论与实践,对激励机制的教学进行探讨和实验,并检验此种教学的作用与效果. 相似文献
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本文分别研究了电梯检验时的类型、电梯检验前的准备工作和电梯检验过程中存在的危险源和预防事故发生的主要措施,从各个方面分析了电梯检验检测技术的核心问题,为电梯检验检测技术的发展提供了可参考的依据。 相似文献
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【目的】从办刊策略的角度探讨医科大学学报影响因子增长受限的原因。【方法】 根据《中国科技期刊引证报告（核心版）》公布的医科大学学报、医学综合类期刊、基础医学类期刊、临床医学综合类期刊等4类期刊2010-2013年IF的变化情况,结合《第三军医大学学报》2008-2013年、5种医科大学学报2014年相关发文、被引数据,分析导致医科大学学报IF下降的影响因素。【结果】 基础研究论文发文量高而被引率低、“SCI热”的剧烈冲击以及较多版面用于专题报道等原因导致医科大学学报IF低下。【结论】 为提升IF,医科大学学报应充分了解发文的引用属性、鼓励编辑走进科室、做好论文推送及个性化服务等。 相似文献
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杨勇 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):124-125
目前教学中较薄弱的环节是学生的反思性学习,帮助学生养成在学习中反思的习惯,培养学生的反思意识,对学生解决问题的能力和个性发展有不可估量的作用。每个教师都应充分利用课堂教学这一阵地,致力于学生反思意识的培养,教师在传授知识、解决问题、试卷讲评、作业订正等教学环节过程中都能予以实施这一目标。 相似文献
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《市场调查与预测》课程是培养市场营销专业学生进行市场调查分析与预测能力的专业技能实践课程,在教学中运用项目教学法,让学生在学中做,做中学,在增强学生学习兴趣的同时,突出学生实践能力的培养.通过项目教学法的运用,充分体现以学生为主体、以教师为主导的课堂教学思想,把“教、学、做”融为一体,有效地培养学生的实践能力. 相似文献