全文获取类型
| 收费全文 | 31663篇 |
| 免费 | 176篇 |
| 国内免费 | 148篇 |
专业分类
| 教育 | 16715篇 |
| 科学研究 | 2658篇 |
| 各国文化 | 49篇 |
| 体育 | 938篇 |
| 综合类 | 1033篇 |
| 文化理论 | 169篇 |
| 信息传播 | 10425篇 |
出版年
| 2024年 | 713篇 |
| 2023年 | 2713篇 |
| 2022年 | 1666篇 |
| 2021年 | 2280篇 |
| 2020年 | 2091篇 |
| 2019年 | 2098篇 |
| 2018年 | 898篇 |
| 2017年 | 1317篇 |
| 2016年 | 1313篇 |
| 2015年 | 1883篇 |
| 2014年 | 2514篇 |
| 2013年 | 1565篇 |
| 2012年 | 1922篇 |
| 2011年 | 1817篇 |
| 2010年 | 1426篇 |
| 2009年 | 1089篇 |
| 2008年 | 1238篇 |
| 2007年 | 830篇 |
| 2006年 | 545篇 |
| 2005年 | 540篇 |
| 2004年 | 362篇 |
| 2003年 | 285篇 |
| 2002年 | 238篇 |
| 2001年 | 179篇 |
| 2000年 | 146篇 |
| 1999年 | 74篇 |
| 1998年 | 51篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 27篇 |
| 1994年 | 21篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 12篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 562 毫秒
61.
奥林匹克运动在"土洋体育"之争中所起的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
“土洋体育”之争是发生在我国20世纪30年代一场关于我国体育发展道路的争论，而这一时期，也是奥林匹克文化在我国逐步走向融合的时期。奥林匹克运动正是通过这场争论，对我国体育的发展产生了重大的影响，不仅使奥林匹克运动在我国蓬勃发展，也使我国传统体育通过借鉴奥林匹克模式，实现了自身的改造。 相似文献
62.
63.
我国在正式加入WTO之后,与世界各国的交流更加广泛,急需一大批有较强交际能力的高级英语人才,来参与国际经济技术交流和竞争。这一新形势要求高职院校教师在外语教学中,转变教学观念,重视文化背景知识的传授,强调语言教学与文化教学、语言文化和非语言文化教学相结合,成功地实行跨文化教学。 相似文献
64.
西方文化自身存在的困惑表明,单靠西方文化已不能化解现代奥林匹克运动的人文困境.现代奥林匹克运动应追求全球性多元文化的平等交流与有机融合.作为治理国家及社会管理之道的儒家管理思想可融入现代奥林匹克运动的发展.儒家"以人为本"、"德治"、"贵和尚中"的管理思想及其"义利观"对遏制奥林匹克运动或奥运会的进一步异化有积极作用.儒家管理思想与奥林匹克文化的交融有助于现代奥林匹克运动走出人文困境. 相似文献
65.
这次品德课程改革的一个总方向就是要在品德与生活、社会融合的基础上,使我们的课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。而要让这种“回归”落到实处,品德课的课堂教学有着不可推卸的责任。课堂教学是师生生命共同运动的过程,充盈着浓厚的生命色彩。制约课堂教学的因素很多,教师的教学观就是其中一个非常重要的因素。当前,就品德课堂教学所反映的现状和新课标所强调的教学理念 相似文献
67.
广播传媒是生产可供传播知识和信息产品的部门,我们视其为一个系统。由投入、产出以及中间转换过程等各种因素组成。当这些构成要素发生改变时,广 相似文献
68.
主持人节目与主持人在我国出现的时间虽不太长，但发展迅速，已经开始脱离初始的稚嫩，逐步走向成熟。众所周知，主持人是主持人节目的产物，而主持人节目的成功与否，主持人又有着举足轻重的作用。广括电视等大众传媒在本质上讲是单向性的，为了完成传媒与受众的互动与传输，主持人节目形式弥补了这个不足，主持人在传媒与受众之间搭起了“连心桥”。那么，主持人在节目传输过程中如何搭好这座“桥”，如何让节目传播与观众的反馈在“桥”上畅通无阻，这是主持人节目成功的关键所在，也就是主持人与节目各环节的“融合”。 主持人个性形象… 相似文献
69.
70.
将环境教育融合在地图之中 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育提出要实施素质教育,体现以学生发展为本的理念,要求地理教学贴近学生的生活和社会实际,使学生能学习到许多有用的知识,并能在生活实际中运用这些知识去解决实际问题,为此可结合乡土地理教学开展"环保地图"的研究,也就是在介绍我区的自然环境时,让学生调查河流、大气等污染情况,然后把它反映在地图上,这样可以使学生和公众一目了然知道我区的污染状况,还可以为各级领导对辖区内的环境整治提供依据.这种图文并茂而新颖、直观的教育形式,为改善和保护环境起到了推动作用. 相似文献