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61.
小学生在数学学习过程中，特别是在数的运算过程中，经常会出现这样或那样的错误，研究其产生的原因，找出预防和避免错误的有效方法，能“帮助学生克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验和学好数学的信心”。为此，本文就整数四则运算中出现的常见错误，尝试把脉开方，引教于同行。 相似文献
62.
图表描述是图表作文的重要组成部分。但由于图表类型的多样化,涉及题材的广泛性和数据的增减变化,使得描述图表成为图表写作的一大难题,极为困扰学生。本文尝试通过实例分析,指出学生在图表描述中所出现的问题,提出解决的方案和对策。 相似文献
63.
《校园英语(教研版)》2016,(35)
高中英语是高中阶段的重要课程,而高中英语书面表达又是高中英语课程中的重要组成部分,是考察学生英语综合能力的主要方式。如何解决高中学生的英语书面表达的错误,成为越来越多高中英语教师关注的问题。本文就高中英语书面表达中的错误进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
64.
云梁 《伊犁教育学院学报》2001,14(2):79-82
化学实验是化学学科培养学生能力的重要渠道和最具有化学科学特色的方式，笔者根据多年在化学实验室工作实践，从化学实验中不可忽视的数据，常出现的错误以及难溶污物的清除方法等三个方面加以论述学生应具备的试验技能。 相似文献
65.
物理命题不能出现科学性错误，这是大家都认同的原则．但是。由于缺乏实验基础、凭空编撰，再加上疏忽大意，在命题中往往会出现这样或那样的毛病．因此，在物理考试命题中必须小心谨慎，现在我把平常发现的一些问题列举几个，供大家借鉴． 相似文献
66.
潘华慧 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
文化差异通常是阻碍交际能力发挥 ,引起交际障碍的因素 ,要防止和减少由此导致的文化错误 ,不仅要在语言教学中融入文化教学 ,还必须弄清楚那些文化因素需要在教学中优先导入。本文主要对中国学生常犯的几类典型文化错误进行归纳分析 ,从中找出最经常、最直接影响语言交际的文化因素 相似文献
67.
王国昌 《广东教育学院学报》2000,20(5):110-114
并列双语(CO-ordinate bilinguals)在学习使用英语中，常出现一些汉语迁移错误(Chinese transfer errors)和目标语内部干扰错误(intralingual errors)。这些错误主要是词语错误、词组错误、句法错误及心理因素的干扰、认知上的干扰、化风俗的差异和习语的误用，双语可以通过认识这些错误，逐步克服借助母语学习第二语言的习惯，掌握正确的学习方法，学好第二语言。 相似文献
68.
69.
按：“此间”，指苏州，据此标点，粮台移到杭州后，苏州只负责“运粮”，“造炮及火药”则由“杭州总局”办理。然而该书页304云：“闻苏州总局改归浙省，止有运银、转粟、铸炮三事在苏承办，……”据此，则知“造炮及火药”，其实仍在苏州办理。当作：闻粮台改归杭州，此间但承运粮、造炮及火药，仍归杭州总局报销，办理较划一。 相似文献
70.
陈彬 《中学生数理化(高中版)》2003,(11):8-8,16
有这样一道习题:已知sin2a+sinβ+cos(α-β)=2,求sina+sinβ的取值范围. 错解:令u=sinα+sinβ,则u2=sin2α+sin2β+2sinαsinβ又sin2α+sin2β+cos(α-β)=2,所以U2-2=2sinαsinβ-cos(α-β)=-cos(α+β).u2=2-cos(α+β),从而1≤u2≤3,解得-3~(1/2)≤u≤一1或1≤u≤3~(1/2). 这个答案看起来似乎简洁明了,分析透彻,但细细分析便会产生这样的疑问,即cos(α+β)能取[一1,1]上的所有值吗? 相似文献