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61.
吕爱霞 《中国教育科研与探索》2007,(2):14-15
为培养具有综合高素质的技能型人才，中等职业院校应加强实训教学，造就“双师型”教师，改进教学方法，调整教学体制，走“教研产”一体化道路。 相似文献
62.
63.
邱君瑞 《中学生数理化(高中版)》2002,(3):7-8
UMLS(Unified Medical Language System)是美国国立医学图书馆(NLM)自1986年起研究和开发的一体化医学语言系统[1,2].它包括超级叙词表(Metathesaurus)、语义网络(Semantic Network)、情报源图谱(Information Sources Map)和专家词典(Specialist Lexicon)4个部分.超级叙词表是UMLS的核心词汇部分,2001年版收录了80万个概念共190万个词汇.这些概念和词汇来自60多个生物医学受控词表、术语表、分类表、专家系统等.…… 相似文献
64.
赵影 《安徽广播电视大学学报》2002,(1):47-48
高校图书馆文献资源开发工作必须建设高效益的文献信息服务体系,把资源共享扩大到全社会范围内,即除馆藏外,把有协作关系的图书情报部门、各种计算机网络和电子媒体,以及有收藏文献信息职能的各社会机构的文献信息资源纳入自身的文献信息保障体系,开创文献信息服务工作的新局面. 相似文献
65.
66.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2021,(6):174-179
学术论文从创作到出版由作者和编辑共同完成。作者是文章的创作者,是著作权人,当然对文章的思想观点和引证材料负责;责任编辑对文章进行编辑规范处理和文字格式校对,对编辑校对质量负责。只有作者和编者均明确了各自的责任所在,才能真正有利于出版质量的提高。 相似文献
67.
关国珍 《北京教育(高教版)》2021,(2):10-12
北京市学校德育研究会(以下简称“研究会”)成立两年来,在市委教育工委和市教委领导支持下,始终围绕落实立德树人根本任务,探索推进一体化德育研究的机制建设和实践举措,取得了显著成果。积极作为,服务学校德育实践2020年是非常特殊的一年,新冠肺炎疫情深深影响了每一个人,每一个教师和学生,每一个学校和家庭。机遇与挑战并存,在此背景下,立德树人工作面临很多新考验,北京市学校德育研究会的工作也面临新的局面。 相似文献
68.
长三角高等教育一体化从理论构想到实践探索,已历经数个阶段.到如今,有必要以一种宏观的视角重新审视并规划长三角高等教育一体化进程.共生理论有助于明确长三角高等教育一体化的应然表征,构建长三角高等教育一体化的概念模型,厘定其共生单元、共生关系及共生环境的内涵和体系结构.在审视长三角高等教育一体化发展过程中存在的一体化理念的碎片化理解、一体化方式的同质推进、一体化进程的良性挫败和一体化环境的缺失等问题的基础上,从共生单元的内生力、共生环境的外驱力和共生界面的耦合力等三个方面联合发力,为长三角高等教育一体化提供共生理论视角的理论指导和实践方法. 相似文献
69.
《中学政治教学参考》2021,(19)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化和学校思政课建设,制定了一系列新政策、新方案。中华优秀传统文化博大精深,蕴含着极其丰富的思想政治品德教育资源,是大中小学思政课一体化建设取之不尽、用之不竭的活水源头。新时代有效推进中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设,可从大中小学教师集体备课、践行校训、盘活地域优秀传统文化、借力融媒体信息技术创新教学方式等方面入手,探寻切实可行的育人路径。 相似文献
70.
《中学政治教学参考》2021,(21)
思政课教学一体化是推动思政课纵向跨学段贯通联动、协同育人的要求。为了改变以往教学中"各拉各的调、各唱各的曲"现象,一体化教学必须坚持"分步递进,分层达标"的设计策略。厘清教材逻辑是实施这一策略的前提,基于学生的认知起点是实施这一策略的基础,推动学生核心素养螺旋式上升是实施这一策略的目标。 相似文献