全文获取类型
| 收费全文 | 137篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 96篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 信息传播 | 18篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 18篇 |
| 2010年 | 10篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 3篇 |
| 2007年 | 4篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有143条查询结果，搜索用时 46 毫秒
61.
低功率激光对急性骨骼肌顿挫伤大鼠肌卫星细胞增殖活性的影响 总被引：2，自引：1，他引：1
目的：观察低功率激光照射对急性骨骼肌顿挫伤大鼠肌卫星细胞增殖活性的影响。方法：将采用打击装置造成后下肢肌群顿挫伤的60只大鼠随机分为激光治疗组（30只）和自然愈合组（30只）。激光治疗组采用美国Erchonia EML（ML2）型低功率激光器对损伤局部进行照射，自然愈合组不进行治疗。通过HE染色光镜、透射电镜观察方法分析低功率激光照射对大鼠急性骨骼肌顿挫伤组织学愈合进程的影响；并通过免疫组织化学方法检测增殖细胞核抗原（proliferating cell nuclear antigen，PCNA）分析低功率激光照射对肌卫星细胞增殖活性的影响。结果：低功率激光照射能加速骨骼肌的再生，促进损伤修复；低功率激光照射对急性骨骼肌顿挫伤大鼠肌卫星细胞有较强的促增殖作用。结论：低功率激光能增强急性骨骼肌顿挫伤大鼠肌卫星细胞增殖活性，从而加速骨骼肌的再生，促进损伤修复。 相似文献
62.
罗丽 《苏州市职业大学学报》2011,22(1):73-75
＂病理生理学＂对运动人体科学专业学生深入学习运动保健与康复相关课程起着举足轻重的作用.教师恰当地运用辩证唯物主义的基本原理进行教学,可以提高教学效果,更有利于帮助学生建立辩证、唯物的思维方式,对学生无论今后从事体育保健康复、运动医学的实践工作,还是开展运动人体科学研究都大有裨益. 相似文献
63.
本文拟就现阶段高中英语词汇教学的方法及策略提出一些建议：即英语教师一要重视并积极采用多种词汇教学策略进行词汇教学;二要词汇记忆策略上对学生进行指导。 相似文献
64.
由于国家教委(84)教高一字004号和(85)教高一司字065号有关在高校开设文献课的两个文件的推动,并经全国高校图书情报工作委员会秘书处和高校有识之士的努力,1983年至1985年间,共举办了11个全国性文献课师资培训班,培训人员600多人,其中许多人成为教学骨干,与此同时,为满足教学的需要,陆续编写出有关教材近200种.1986年,秘书处又组织召开了全国高校文献课教材研讨会,会议认为,随着课程的发展,提高教材质量并组织编写适于各专业学生使用的系列教材的任务,已提到加强课程建设的首位. 相似文献
65.
正清明节是我国的重要传统节日,为纪念这个有着深远意义的日子,引导全体师生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,营造文明和谐的社会环境。太原市解放路小学结合文明办的重要精神开展了"清明节·我们的节日"为主题的系列活动。这次活动以"传承千古文化享受诗意人生"经典诵读为载体,在诵读过程中 相似文献
66.
新时代对图书馆服务提出新的要求,嵌入式馆员是一段时间内,专门为某一用户（群）服务的馆员具有工作定位与用户一体化、服务方式的主动化、服务途径的多元化、知识服务的泛在化等特点.嵌入式馆员应该是信息资源导航员、学科建设的参与者、图书情报专业的能手、用户有效的联络员.因此,要注重培养嵌入式馆员的创新能力、信息技术能力、沟通协调能力、科学研究能力和外语能力. 相似文献
67.
68.
为解决课程开发岗位适切性不足、课程内容先进性不够、课程教学有效性不高、课程评估系统性不强等问题,台州职业技术学院以深化高职课改为研究重点,历经近十年研究与实践,借鉴成果导向（OBE）教育理论,探索出了涵盖“学生培养标准（即学习成果）+教学目标赋值法”课程开发技术、“行动导向教学+五度有效课堂”课程教学实施办法、“三级循环+四度评估”课程质量改进模型的“成果导向课程教学改革实施方案”,形成了“分析岗位职业能力→研制学生培养标准→重构专业课程体系→构建行动教学场域→持续改进课程质量”的高职课程建设新范式,并在多所院校推广应用,成效显著。该成果充分体现了“小切口、大场景”的课改效应,在课程建设理念、课程开发技术和持续改进机制上取得重要创新,实现了课程开发、教学实施、质量改进对专业学生培养标准的形成支撑、实现支撑和证明支撑的逻辑自洽,广受同行认可。 相似文献
69.
如果用几个关键词形容一下我们所处的这个时代的话,那么"网络"一定是最具代表性的。毋庸置疑的,21世纪是一个网络的时代,我们的生活与网络息息相关。我们的思想也在网络大潮下发生着巨大的变化。当代的大学生们以网络为窗口去窥探这个世界,以网络为平台去宣泄对于世界的看法,表达自我的主张。而对于我们这些教育工作者而言,对当代大学生的教育也在网络冲击下面临着新的挑战。 相似文献
70.