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大数据治理的概念及其参考架构 总被引：1，自引：0，他引：1
大数据中蕴含着巨大的社会和经济价值,在实现这些价值的过程中大数据治理扮演重要角色.首先从大数据治理目标、权力层次、对象及范围、解决的实际问题4个维度,阐述了大数据治理概念的内涵,并由此明确了大数据治理的概念;进一步分析大数据治理内部要素和外部应用特征,构建了大数据治理参考模型.大数据治理的3个关键域分别是决策机制、激励与约束机制、监督机制,揭示了大数据治理关注的核心问题;大数据治理的3个外部应用特征是大数据生命周期、利益相关者、流通方式,揭示了大数据治理的主要场景特性,大数据治理的参考架构综合了大数据治理的内部要素和外部应用特征,从而为研究和分析大数据治理构建了一个相对完整的逻辑框架,有助于业界和学者更加全面、客观地分析和解决大数据治理领域的问题. 相似文献
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随着互联网技术深入变革与数据资源重要性急速提升,网络平台迅猛发展,提升了社会资源的配置效率,便利了人们的生产生活,也引致了多种政治经济风险和不确定性。在数据赋能的权力结构变迁中,市场权力向占有大量数据资源的平台流动,平台权力兴起。平台权力挑战了国家数据主权的身份与权威,对网络空间国家安全与数据安全产生深刻影响。现行的政府外部强制性监管、平台内部审视性自治和官民合作协同性治理的平台治理模式在主体与工具方面均存在缺陷,难以回应数据主权视野下的治理诉求,亟需注入新的平台治理精神,以应对权力转移带来的网络空间治理结构变化。应当以数据主权为原则嵌入国家安全与主权权威的治理理念,以主权权能让渡为工具增强平台开展合法性自治的能力,同时培养以社会责任为引导的平台行为,兼顾政府监管与平台自我规制,搭建以国家权力为中心的法律制度与以平台权力为中心的平台规则的良性互动框架,追求主权安全、权责平衡、充满活力、制度正义的平台善治模式。表1。参考文献50。 相似文献
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信息经验研究是图书馆信息学界为了增进对信息用户的理解而开展的最新研究,是继信息行为、信息实践之后出现的又一用户研究流派。本文梳理该流派出现的背景、哲学基础、核心概念及研究方法,评价它相对于信息行为研究和信息实践研究的特色,反思其内在局限。上述梳理显示,信息经验研究的主要哲学基础——现象学——在很大程度上塑造了其研究视野、内容、方法、理论样式和实践价值:使其在视野上更倾向于将用户视作身心灵的统一体,在内容上更关注用户的主观经验,在方法上更鲜明地体现着解释学传统,在理论样式上更接近人文学科的叙事,在实践价值上更多地表现为向实践输送现象学家范梅南所说的“感性知识”（pathic knowledge）,这种知识主要通过唤起图书馆信息职业对用户的移情而支持系统设计和信息服务。本研究还显示,现有相关研究所理解的信息经验概念,主要由主观主义的“信息”概念（信息=个人认定的所有使知物,anything that informs）和现象学的“经验”概念（经验=生活经验或生活世界中的经验,life as we live it）复合而成,这不可避免地导致信息经验的泛化——特定情境下的信息经验几乎囊括该情境下的所有经验。但从总体上看,凭借其哲学基础、方法论及研究成果的特点,信息经验研究有望与信息行为及信息实践研究一起,推动未来信息用户研究。表2。参考文献59。 相似文献
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跨学科是iSchools的重要特性。本文以iSchools中36所iCaucus院校十年（2009—2018年）发表的论文为对象,基于跨学科广度、集中度和强度等指标,分别从知识产出（发文）、知识流动（输入:参考文献;输出:被引情况）和院校层面,分析iSchools院校研究的跨学科特征。结果表明:①iSchools院校知识产出和流动都具有较高的跨学科广度和集中度。②iSchools院校的知识产出中,超过一半的论文同时涉及两个或以上学科;知识流动在跨学科广泛的基础上又相对集中,知识输入和输出中非本学科的比例都超过50%。③iSchools院校间的跨学科特征存在显著差异,根据跨学科知识产出与流动的聚类分析,可将36所iCaucus院校按照研究侧重点划分为图书情报学、计算机科学、传播学、教育研究、管理学和数据科学六大类,其中图书情报类的学院占多数。④图书情报学仍是iSchools研究最重要的学科,但是占比优势不明显（在知识产出、输入和输出中分别约占23%、13%和9%）。图4。表7。参考文献56。 相似文献
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在社会老龄化和代际共融倡议不断发展的背景下,探寻公共图书馆促进世代融合的多元路径,是公共图书馆继续服务所有年龄群体、创新服务方式、积极应对人口老龄化的新型途径。美国公共图书馆界促进世代融合的实践主要体现在制定政策指南、开展代际项目、建设代际资源、举办代际会议等层面,同时也暴露出诸多问题。美国公共图书馆促进世代融合的路径包括:加强代际理念和代际项目的教育研究及培训工作,将“代际学习和交流”作为图书馆的服务策略和服务内容;将代际视角融入政策文件,将世代多样性作为图书馆的重要资产;构建和完善包含准确、积极和多元老年人形象的代际馆藏资源,培养儿童对老年人和老化的积极认知;拓展或专门开辟代际共享空间,促进图书馆从单代空间和多代空间向代际空间转变;开展多元主题的代际项目,搭建老年人和年轻人之间互动沟通的桥梁。美国公共图书馆促进世代融合的实践、存在的问题及完善路径可为我国公共图书馆开展相关业务提供参考。图2。表2。参考文献62。 相似文献