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71.
信息技术课程是为了适应科学技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的,以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。文章分析信息技术课程的教学价值、信息技术课程的教学现状,探究提高信息技术课程教学效率的策略,以不断提高学生的信息技术学科核心素养。 相似文献
72.
文本细读既是一种有效的阅读教学方法,又是一种重要的阅读学习方法。教师在语文阅读教学中,可通过多推敲、多体会、不过度、多方法的文本细读,让学生融入到文本的情境中,不断提高阅读理解能力。文章探究在语文阅读教学中开展文本细读的有效策略,以丰富语文阅读教学方法,提升语文阅读教学水平。 相似文献
73.
分层教学应用于英语教学中,有利于激发学生的学习兴趣,挖掘每一个学生的学习潜能,提高学生的竞争意识,融洽师生关系,形成积极向上的学习氛围。目前,英语分层教学还存在一些问题。文章探究英语分层教学的意义、存在的问题及对策,以确保每个层次学生的英语水平都能得到提高。 相似文献
74.
在生物教学中,教师要关注学生已有的生活经验,培养学生的主动学习能力。因此,可采取多样化、高效的教学方法激发学生的生物学习兴趣,为学生营造活跃、积极的生物课堂氛围,并借助多媒体手段引入学生熟知的生活化因素,引导学生将生物学知识与生活相联系,以提升生物课堂教学效率。 相似文献
75.
英语课堂实施多维互动教学具有重要意义,能促进学生的多维度发展,使学生的自学能力、语言水平、思维能力得到全面提升。文章分析英语课堂实施多维互动教学的积极作用,并结合英语教学实践从互动理念指导、信息技术应用、教学评价的多元化等方面提出具体策略,并指出在实际操作中需要特别注意的问题。 相似文献
76.
基于新课标的要求,教师在英语教学中要注重开发教学资源,以帮助学生构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性,不断提高学生的英语学科核心素养。文章探究开发教学资源、打造英语高效课堂的策略:应用多媒体技术、以学生为主体、运用小组合作学习模式,以此丰富英语课堂教学方法,提高英语课堂教学效率。 相似文献
77.
目前,农村中小学英语口语教学存在师生对口语的认识不足、学生的英语基础薄弱、英语教学基础设施不完善、教师口语能力不强等问题。文章分析农村中小学英语口语教学存在的问题,探究提升农村中小学英语口语教学效率的策略,以不断提升学生的基本英语素养,发展学生的思维能力。 相似文献
78.
构建高效课堂,实现“轻负高效”,避免“高耗低效”,是基于新课标的课堂教学重点。在化学教学中,教师要树立以生为本的教学理念,为高效课堂奠定基础,课前要有预设,为高效课堂提供保障,要优化教学方法,以提高教学实效,课后要有反思,以强化教学效果。文章探究提升化学教学有效性的策略。 相似文献
79.
线上教学这种新兴教学模式可以突破时间和空间的限制,便于学生随时随地进行学习,可以丰富课堂教学内容,营造良好的教学氛围,可以培养学生自主学习的能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。文章以“0-3岁婴幼儿保育与教育”课程为例,探讨线上教学的教学思路、技术手段、教学组织与实施、应用效果、突出亮点等内容。 相似文献
80.
微课是短时间内通过视频展示某个知识点或教学环节的信息化资源,帮助学生理解理论要点,指导学生运用数控车床加工零件,可以彰显突出训练重点、交互性强的教学特点,给学生提供网络化学习新体验。为提升中职学校数控车工训练效果,借助微课重构数控车工训练任务,创设情景化训练氛围,序列化设计微课教学环节,多元评价学生训练成效,为学生提供自主化训练服务,激发学生主动参与训练的动机,以提高学生的学业水平。 相似文献