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71.
张家界市民族中学坚持把国防教育纳入学校育人体系,贯穿办学理念和教育实践中,取得较大成绩,前不久,该校被市教委、市国教办确定为国防教育试点学校,其经验在全市国防教育现场会上得到充分肯定。  相似文献   
72.
刘晶 《海外求学》2004,(8):22-27
新西兰最大的一所从事教学和研究的大学。始建于1883年,位于奥克兰市中心。是新西兰拥有科系最多的著名大学,特长院系为医学、药学和验光科。环境和海洋科学,环境管理,发展研究、法医科学、国际商务也很有名。目前共有在校生约2.75万人,其中外国留学生千余名,来自世界上60多个国家和地区。奥大各个层次的教学都有相应的学术研究作为基础,设有24个研究中心,18个研究会和2个研究所;  相似文献   
73.
罗静 《神州学人》2007,(8):22-23
陆延青,1971年生,1996年获南京大学物理系博士学位,同年留校任教。2000年赴美深造,2006年,返回母校任教,作为南京大学闵乃本院士团队的主要成员,曾荣获2006年度国家自然科学一等奖,荣获第五届"江苏青年五四奖章"。现任南京大学教授,IEEE激光电光分会及通讯分会的高级会员,多种国际刊物特约评审人。主要研究领域为介电体超晶格材料及其声光电应用,先后在《科学》、PRL、APL、IEEEPTL等重要刊物上发表SCI论文40余篇。  相似文献   
74.
即便考上南开大学博士生,也不能高枕无忧,毕业时节来临,南开大学却有28名博士生因达到毕业要求而只能拿到结业证书,这些学生的学习时间已经超过9年,其中既有全日制博士生,也有在职攻读博士学位者,尤以后者居多。  相似文献   
75.
梁燕 《基础教育参考》2007,(2):38-40,47
1947年,台湾第一所专科学校台北工业专科学校改制成立:1974年台湾第一所技术学院台湾技术学院成立:1997年台湾第一所科技大学台北科技大学成立。经过近60年的发展,台湾高等技职教育从层次上已经发展为硕士、博士研究生教育,在规模上已经占据技职教育的主体,并与中等技职教育共同构成一贯完整的台湾技职教育体系,成为台湾教育发展的“第二条高速公路”。台湾技职教育体系与普通教育体系之间弹性构架、相互贯通,是台湾技职教育的重要特征,  相似文献   
76.
博士生创新能力培养:一个观念一制度的分析框架   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
以观念-制度为分析框架揭示了博士生创新能力培养的影响因素和机制,并从观念-制度的角度对培养博士生创新能力提出建议,认为博士生创新能力的培养既要坚持观念引导的超前性,也要注意制度改进的普适性.  相似文献   
77.
注册入学:成人高等教育招生制度变革的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着社会主义市场经济体制的逐步完善和高等教育的不断发展,我国成人高等教育应该取消全国统一的招生考试制度,实行注册入学制度。这不仅符合成人高等教育大众化的特点,也能满足目前成人高等教育生源不足的现实需要。而且,当前成人高等教育实行注册入学招生制度的条件已基本具备。在具体操作上,可采取取消全国统一成人高考,成人专科实行注册入学,成人本科可先行分省考试的办法,待时机成熟后再采取注册入学制度。  相似文献   
78.
林业相关学科博士生质量问卷调查分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍并分析了北京林业大学对林业相关学科的博士生、博士生导师以及研究生教育负责人进行问卷调查的情况,内容包括调查对象的基本情况、博士培养制度、指导教师(教师群体)、博士生质量现状等.调查结果表明,林业相关学科博士质量整体较高;导师在博士生培养中起主导作用;科研能力、创新能力和学位论文质量是最能体现博士质量的因素;目前博士生招生方式、培养制度等较为合理,但仍存在有待提高之处.  相似文献   
79.
2005年教育工作的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,坚持"巩固、深化、提高、发展"的方针,推进<2003-2007年教育振兴行动计划>的实施,促进各级各类教育全面、协调、可持续发展,努力办好让人民满意的教育.  相似文献   
80.
论公民的受教育权   总被引:1,自引:0,他引:1  
受教育权是公民的一项基本权利。这项权利具有全民性、无财产内容、不可转让性和权利义务统一性的特点。接受义务教育权、入学就读权、教育平等权、终身教育权、接受职业教育和职业培训权构成了公民受教育权的主要内容。应当重视和解决目前社会中存在的教育费用增长过快和乱收费现象,社会力量办学中的违法问题和教育法制的缺陷等问题,确保公民受教育权的切实实现。  相似文献   
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