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欣眉 《初中生世界(初三物理版)》2002,(27)
打瞌睡的人友人约小仲马间去看戏,演出中间人们聚精会神地凝视着舞台,只有小仲马反转身来,面向观众,嘴里还不停地数着:“一个,两个,三个……”“亲爱的,你这是在于什么?”友人问。 “您的剧本正在上演,我在算算看,有几个人正在打瞌睡。”小仲马答。 不久,小仲马的《茶花女》公演l_『,两人又一同去观看。这次,那个朋友也不停地回头寻找打瞌睡的人,找来找去.居然被他找到了一个。 “亲爱的,您的观众不是也有打瞌睡的 黝吗?” 小仲马朝他朋友指的地方望了一下,一本正经地说:“怎么,您不认识这个人吗?他正是上次看您的戏时睡着的人,想不到他至今… 相似文献
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信息是一种产生效益的资源,本文以结构洞为背景,研究文化异质性对信息传播的影响,运用SPSS对问卷进行相关分析和回归分析,得出影响结构洞传播信息的文化异质因素主要有情绪智力、行为观念,其影响程度从大到小排列依次为传播效益、风险感知、信息源熟悉度、情绪智力、文化价值观。本研究为信息在群间如何快速有效传播提供了方法。 相似文献
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从1200人到800人，再到400多人……眼看着在短短时间内，学校生源骤然流失，河南省商丘市宁陵县阳驿乡张小庄育才学校校长宋汉超心急如焚。 相似文献
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(一)求知欲强好问:孩子都很好奇,但是5岁孩子的好奇心同3、4岁表现不同。3、4岁幼儿的好奇心,较多表现在对事物表面的兴趣,例如,看见什么都要去摸摸、弄弄。5岁幼儿则还要追个究竟。他不但要问“是什么”,而且要问许多个“为什么”。如果给3岁孩子讲故事,说“那个人是坏家伙”,孩子知道那个是坏人,也就不再问什么了。5岁孩子则不同,他们还要问:“他做了什么坏事?怎么坏?”5岁幼儿的好奇心已经开始变为强烈的求知欲和认识兴趣。这使许多老 相似文献
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学前教育的目标是什么?这一问题受到普遍关注,尤其是家长。有人认为,学前教育的目标就是为孩子上小学做好“读写算”的准备,所以要让孩子早识字,多识字,早学算术、外语,等等。有人甚至以此为标准来评判一个托幼机构的教育质量。也有人认为,学前儿童谈不上什么教育,只要让孩子吃饱、穿暖,有人看管就行了。那么,学前儿童到底该学什么,怎样学?下面三篇文章也许对你有所帮助。 相似文献
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在新修订的《义务教育法》正式实施之际,教育部政策研究与法制建设司、基础教育司、中国教育报联合举办了贯彻《义务教育法》座谈会。与会代表从各方面针对新法实施的意义、具体的落实思路等发表了自己的看法和建议。 相似文献