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71.
72.
历史分期问题是现当代图书馆史研究的核心问题,本文探讨一种“国史”与“图书馆史”融合的历史分期。图书馆史分期与“国史”分期既有一致性也有差异。依据政治因素、经济因素、技术因素和图书馆自身发展的特点,将现当代图书馆史划分为“六阶段”:11949—1956年,新中国图书馆事业创建与初步发展时期;21957—1965年,新中国图书馆事业曲折发展时期;31966—1976年,图书馆事业在“文化大革命”中受到严重破坏的非常时期;41977—1989年,我国图书馆在改革开放中快速发展的新时期;51990—1999年,图书馆向现代化转型时期;62000—2009年,图书馆事业大发展大繁荣时期。这一分期的创新性在于吸纳了“国史”分期的重要标准和依据,同时又从图书馆自身发展的特点和规律出发,以每一阶段图书馆的历史性进步作为图书馆史分期的依据。参考文献16。 相似文献
73.
于凯 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):57-62
正确的历史认知,不仅是公民价值观形成的重要思想资源,也是凝聚社会共识、培育公民精神、塑造国家认同的重要渠道。＂中国近现代史纲要＂课程进一步拓宽了国史教育的社会功能,把历史教育、思想政治教育与现代公民教育的诸多德育目标整合为一,引导青年学生理解国史、国情,提升思想政治素质,进而凝聚国民意识、达成社会共识,弘扬社会主义核心价值体系,对于青年大学生的价值观塑造,具有重要意义。我们需要在明确＂中国近现代史纲要＂课程属性和德育功能的前提下,采取有效措施,落实历史教育的德育目标。 相似文献
74.
现有的历史学的八个二级学科其畸轻畸重的问题明显。其中,纯粹的中国史有五个,加上其它二级学科中中国史的份额,总计占了六个。而纯粹的世界史只有一个,加上其它二级学科中所含世界史的份额总计也只有两个。但世界史研究的地区（陆地）面积是中国史所研究的地区面积的15倍,世界史研究的人口是中国史所研究的人口的四倍,世界史研究的海洋面积是中国史所研究的海洋面积的120倍。解决的办法是：设中国历史学、外国历史学、考古—博物馆学三个一级学科,这是最好的方案;或历史学下面只设四个二级学科：中国古代史、中国近现代史、世界史、考古博物馆学。 相似文献
75.
贾王君 《中学历史教学参考》2000,(2):34-35
我国史学界早在 2 0世纪 50年代就开始了对英国工业革命的研究 ,但成果并不多 (颇有影响的是林举岱先生 ) ,且观点受苏联影响较大 ;而进入 80年代后 ,这个课题的研究有了较大的发展 ,相关论著在数量和质量上都有进步。所以本文针对的是 80年代以来的研究状况。关于“工业革命”的含义 ,我国史学界在本质上都没有分歧 ,即包含两方面根本性变革 :一是生产技术上的 ,二是社会关系上的。而且 ,都把“工业革命”同“技术革命”区分了开来。许永璋更明确指出 :工业革命的结果 ,是在政治革命夺取了政权之后 ,使资本主义制度得到确立。关于工业革命… 相似文献
76.
77.
国史，既中华人民共和国史，是一个新兴的史学领域。本文中所说党史主要指建国以后的中国共产党的历史。共和国史不等于建国后中共党史，这是肯定的。我们在对二者的研究中必须准确的把握它们之间的界线，它们在研究中部必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想；在研究中部必须坚持党性原则，同时对二者的研究又必须注意到它们在研究对象、研究角度、研究目的、研究限度、研究重点等各个方面是有很大的区别的。 相似文献
78.
洋洋50集的电视连续剧<金婚>以佟志与文丽的婚姻线索贯穿当代中国史,用举重若轻的方式勾画出当代中国的社会变迁.全剧洋溢着浓郁的平民意识,对日常生活的诗意品质作了有力的开掘和提升,丰富和发展了现实主义的审美品质. 相似文献
79.
80.