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高中化学教学中社会责任目标是指通过化学教学活动,使学生在掌握化学知识的同时,应该具备的社会责任认知水平和应该具有的社会责任行为。化学教学是培养高中生社会责任意识的一种有效途径。  相似文献   
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目前我们所说的核心素养指标,是根据社会的发展需求以及个人的未来发展需要,结合当前的教育当中存在的一些问题制定的。也正是因为如此,新一轮的课程改革在一定程度上来说,应该是更容易被家长、教师和社会所接受的,作为一名优秀的教师,不转变自己的课堂教学方式,培养学生的核心素养就会形同虚设,而作为一名一线的高中物理教师,应该从核心素养的角度去思考高中物理教学当中如何去正确的转型,帮助学生培养良好的核心素养。  相似文献   
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为了在数学课堂上提升学生的数学核心素养,教师应充分利用例题图展开课堂教学,重新改编例题图,发挥出例题图的数学价值和作用,促使学生学会数学思考,灵活运用数学知识解决问题。  相似文献   
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在现代教育理论指导下,人才特色培养是贯彻我国可持续发展的金钥匙,小学是学生学习生涯的正式开始,从而进行小学生数学学科核心素养的培养就尤为重要。作为一名小学数学老师,应该必须了解小学生自身的特点,有计划地培养良好的数学思维和学习习惯,全面提高其综合素质。本文从小学生数学学科核心素养概述着手,探讨对其一些培育的基本路径,并给出个人的一些建议。  相似文献   
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当前初中语文教师队伍素养整体上确实存在一定的问题,同时,笔者认为,这些潜在的或者显性的问题都是可以通过自我努力、反思和持续学习能够解决的,"没有到不了的明天",也没有解决不了的难题。  相似文献   
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在丰富积累的过程中,在情感、态度、价值观三维空间,在培养语感增长灵性的过程中培养语文素养,锻炼学生的语言文字的表达能力,让写作能力的发展水涨船高;从拓展自由表达的时空,发展学生的思维能力,发展学生的语言能力,指导有创意地表达;重视拓展文本,培养学生搜集资料、阅读的能力,为语文素养的提升注入活力。  相似文献   
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