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71.
巨积伟 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):8-9
素质教育背景下,初中语文阅读教学的方法和资源也变得更加多样化,教师要注重创新语文阅读教学手段和方式来提高教学质量和教学效率。项目式学习法应用于初中语文阅读教学中,有助于激发学生积极性和主动性,引导学生积极参与探究活动并思考,促进学生多方面能力的提升。本文简述了当前初中语文阅读教学中存在的问题,以情境创设、支点抽取、多方协同为关键展开讨论,以期构建高效初中语文阅读课堂。 相似文献
72.
众所周知,数学以高度抽象、体系严谨、论证精确、应用广泛为主要特点并区别于其它学科。数学教育应该使学生深刻了解数学的特点,尤其是了解数学之所用,并会运用所学知识解决力所能及的实际问题.加强数学应用于实际的教学,无论对大学还是对中小学教育来说都是勿容置疑的,但目前我国在数学教学中还普遍存在着忽视数学应用于实际的倾向.现行的中学数学教学大纲对教学目的是这样阐述的:“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必须的数学基础知识和基本技能;培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,以逐步形成运… 相似文献
73.
巨凯 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):59-61
钱钟书先生在其学术研究中坚持不懈地采用了一种独标高格的治学方法，即打通、参互、比较法，以此来提炼和熔铸人类已有的文化精华，洞穿壁障，融贯古今，兼综中西，为确立中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的地位做出了让后人难以企及的努力。 相似文献
74.
音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣,扩展音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段.那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢?
(一)首先要让学生学会细心倾听作品的音乐效果.倾听作品的音乐效果,是学生进行音乐欣赏的感性基础.如果学生对作品没有比较真切的印象,那就不可能体会作品所表现的思想感情内容,从中受到感染和教育.另外,在倾听音乐作品当中,也可以培养和提高学生对音响的辨别能力和对音乐的注意力、记忆力.倾听音乐效果,一般地说,可以从以下三个方面人手.
一是要让学生细心倾听音乐的旋律.旋律是音乐的重要表现手段,有人把旋律比作音乐的灵魂.比如在欣赏冼星海的《黄河颂》时,就要让学生细心倾听那雄伟、刚健、气息宽广的旋律,通过它来领会作曲家对伟大的中华民族的热情歌颂. 相似文献
75.
随着我国新一轮课程改革的不断深入，“数学建模”不仅仅以竞赛的形式出现，我国《普通高中数学课程标准(实验)》也要求把数学建模教学渗透到每个教学模块或专题之中．显然，数学建模教学已经成为高中数学课程改革中一个重要的热门话题．下面是一次以“某几个元素不在某几个位置上”为题的建模活动课的教学实录． 相似文献
76.
79.
乃远 《商丘师范学院学报》2001,17(5)
苏天福（？-1863），清末捻军农民起义将领，外号“苏老天”，河南省永城县（今永城市）苏平楼村人。回族，出身贫苦，家里人多地少，难以维持生计，曾与幼 相似文献
80.