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71.
72.
张秀丽 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):37-37
我们要锻炼学数学的能力,要改变单纯接受的学习方式,学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会"提出问题——实验探究——开展讨论——形成新知——应用反思"的学习方法.一、平时教学始终贯彻"实、活、准、精"的原则 相似文献
73.
张秀丽 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
变式教学在教学过程中可以真正调动学生的学习积极性,把被动接受知识的课堂过程变为主动探究的学习过程,在数学教学中占据着极为重要的地位.因为初中的数学问题需要学生用多种方法来解决,所以能够转换习题题型的变式教学就成为了提高课堂教学效率最有效的方法. 相似文献
75.
76.
通过对2012年暑假在张掖市民乐县丰乐寄宿学校进行的为期一周的支教工作与2012~2013学年第一学期在甘州区某小学进行的为期一学期的教育实践的对比,对新课程实施后甘州区基础教育的特点与变化进行了介绍并提出了制约基础教育新课程实施的因素与应对措施。 相似文献
77.
学生的主体性决定了在语文阅读教学中教师必须熟悉学生的学习特点，充分关注学生的内心需求，依据学生认知特点和阅读教学规律组织科学有效的教育教学活动。为此，我们应认识到关注小学生学习特点的重要性，只有在充分解读学生的基础上，才能设计并组织有效的阅读教学活动。 相似文献
78.
张秀丽 《山西教育(综合版)》1998,(12)
数形结合不仅是一种重要的数学思想，而且又是一种常用的数学方法。新教材对此给予了足够的重视。从宏观方面来看，增加了“平面向量”一章。这是因为，向量具有两个明显的特征——数的特征和形的特征，从而向量成了数形结合的桥梁。向量的坐标实际是把点与数联系起来，进... 相似文献
79.
爱活动是儿童的天性,数学课上开展活动能够满足学生的情感需求,使他们在课堂上更积极更充实地获取知识。教师在课堂上要给学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,让学生在“用数学”中使课堂鲜活起来。 相似文献
80.
综述近30年来国内、外学者对板球投手运动员的运动生物力学研究成果。研究认为,目前,国外对板球投手运动员的生物力学研究主要运用高速摄像、等速肌力测试、表面肌电图、三维测力台等科研手段,将运动生物力学原理融入到板球运动实践中,试图通过对板球投球动作的运动生物力学与人体测量学研究,建立身体运动、投球速度和运动损伤三者之间的关系模型,为降低运动损伤风险提供参考,但对如何改善投球技术,提高运动成绩研究较少。 相似文献