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72.
“问题提出”也应以学生为主体 总被引：1，自引：0，他引：1
自八十年代初美国教育界提出“问题解决”的教学策略以来 ,这一教学思想逐渐成为席卷世界的国际性教学改革潮流 .近年来我国教育界在充分借鉴别国成功经验的基础上 ,结合本国的实际情况 ,从理论和实践两个层面上就这一教学思想的贯彻和实施作了深入的研究和探索 .但在研究和实践当中存在的一个普遍问题是 ,均拘泥于“问题解决”过程本身的探索 ,而对“问题提出”的主体却关注不够 ,或者自然而然地把“问题”的提出看作是教师责无旁贷的任务 .然而我们经过近年来的教改实验证实 :“问题”的提出应当是处于主体地位的学生 ,教师不应越俎代疱而… 相似文献
73.
王洁 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):77-79
本文选取中国旅行社总社、中国青年旅行社、上海春秋旅行社、携程、艺龙五大旅游企业网站的运营方式为研究对象,归纳出门店型、网络型、综合型三种电子商务运作类型,形成了相应的运营模式,总结其优缺点并为旅游企业电子商务运作的模式优化提出了建议。 相似文献
74.
在幼儿教育方面，尽管一些家长和教师想了许多办法，但效果往往并不理想。一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究，缺乏对幼儿的全面认识。下面我结合近几年的实际经验，谈谈怎样把握幼儿心理，正确实施教育。一、针对逆反心理，消除幼儿戒心在工作中，我们发现有些教师方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致幼儿产生逆反心理，引发抵触情绪。这种心理一旦形成，教师和幼儿就很难沟通交流。因此，针对逆反心理，消除幼儿戒心，对及时有效地做好教育工作，起着尤为重要的作用。（一）与幼儿建立友好的关系。教师要善于和幼儿打成一片… 相似文献
75.
在物理解题中 ,常常会求一些物理量的极大值和极小值 .物理量的极值在物理问题中往往具有特殊的意义 ,有时会显得非常重要 .下面就简单介绍一下物理解题中常用的求极值的方法 .1 和为定值的函数极值n个正数的和为定值k ,则当此n个正数相等时其积有最大值 (kn) n.例 1 .把电量 q分配在相距为r的两金属球上 ,问电量按什么比例时 ,才能使它们之间的作用力为最大 ?解析 :根据库仑定律F =kq1q2r2 ,式中k ,r为定值 ,要使F为最大 ,应使 q1q2 为最大 ,由于 q1+q2 =q为定值 ,所以 ,仅当 q1=q2 =q2 时 ,F有极大值 ,即图 1Fm=k q24r2 .2 积为定值的… 相似文献
76.
开展高等学校办学水平的评估是国家教委为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》中“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的精神,加强对高校在体制改革的新形势下宏观指导的重大决策,这标志着我国正建立适合我国国情的高校评估制度,使高等教育事业走上管理科学化和规范化的道路。高等院校的办学水平的评估是教育评估中最综合、最复杂、也最重要的一环。是确保教育在“三个面向”的高要求下多出人才、出好人才,不断进行教育改革,不断进行自我完善,提高办学水平,更好地适应社会主义经济建设和科技发展的需要的重要措施。 相似文献
77.
高等职业教育是我国教育的重要组成部分.传统的教育方式是以教师为主导的课堂教学模式,在这种情况下,学生的积极性参与受到限制.在多媒体技术和网络的影响之下,在高等职业教育中要认识到这个重要的发展趋势,将多媒体技术应用到高等职业教育中去,充分利用多媒体技术和网络的作用,来优化课堂教学,提高学生的创造力. 相似文献
78.
语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,多方面提高学生的语文素养。语文资源无处不在。课文插图就是一种很好的学习资源。作为教师,应该具备一双慧眼,时刻关注课文中的每一幅插图,发挥出它最大的作用。 相似文献
79.
王洁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(3):94-96
汉文文献记载,8世纪初形成汗国的黠戛斯,仅有＂木马三突厥＂等属部,但总揽相关的其他文献表明,与黠戛斯汗国存在依附关系的民族远非如此。本文在全面梳理汉文史料的基础上,辅以古突厥文碑铭、波斯文献,试图对黠戛斯所属诸部略作厘清辨析。 相似文献
80.
以阿吉里斯(Argyris,1970)组织学习理论中的“防卫性习惯”概念为框架,剖析一次教师专业发展研修活动的开始与展开过程,概括出有意义的教师研修活动开展的三个关键因素:开放的、实事求是的互动环境;“由里及外”的研修方式;由数据推动的决策. 相似文献