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71.
胡宁 《北京教育学院学报》2016,(1):54-57
部分教育史教材和专著把《文献通考》中"夏后氏以射造士"一句作为说明"夏代在教育内容方面,统治者很重视军事教练"的重要文献证据,以重要知识点的形式传授给学习者。这句话是宋代学者在《礼记》、《孟子》中一些材料的基础上得出的认识,不具有独立证明力,而且因为所依据的文献材料有相互矛盾之处,不可信据。习射是商周教育的主要科目,依据金文中的材料,"以射造士"是周代存在的制度,不能将其当成夏代教育的特点。在中国教育史教学实践中应采用开放式的教学方法,将相关材料呈现给学习者,以引发思考与讨论。 相似文献
72.
胡宁 《四川师范学院学报》2007,(1):65-68
联夏攻金的“秦巩之役”是嘉定年间安丙发动的影响宋金夏三国时局的重大事件。安丙决策发动此役本身是正确的，其失败原因主要是宋、夏各怀目的和宋方蜀口将帅对发动此役意见分歧。 相似文献
73.
发达国家的研究生教育模式 总被引：7，自引：0，他引：7
从宏观上来看,发达国家研究生教育主要有学徒型、专业型、协作型和教学型四种模式。在具体的实施过程中,各种模式之间并不存在严格的界线,而是相互交叉的,在招生与培养过程各个环节(指导方式、修业过程、论文要求、学位授予等)采用不同的方式。不同的模式各有优缺点,在发展过程中互相借鉴,呈现出相互融合的趋势。 相似文献
74.
胡宁 《中学生阅读(初中版)》2012,(3):48-49
亲爱的无期:你好!暑假里,我闲着没事,上网种菜。我不是经常上网,所以我的菜总是被人偷走。我发现一个名叫无期的人每次都在我种的菜熟了的时候来偷。开学后,我才发现原来"无期"就是你,我最好的朋友。初一上学期,我就发觉你总是被别 相似文献
75.
各种企业工作设计理论各有其策略组合和适用条件,有必要对他们进行比较分析,以对企业组织管理提供更有针对性的理论指导。企业有比较分析的逻辑框架由设计目标、工作特征、人员特征、核心工作维度、工作设计策略等主要工作方法特征值要素构成。据此从微观方法内部和宏观与微观方法之间两个层次比较分析了各方法之间的差异性,并以此为基础,比较分析了企业工作设计理论的适用性条件。 相似文献
76.
本文通过对独立学院师资队伍发展建设中问题的分析,提出独立学员要从结构、制度等长远角度出发,建立稳定、合理,以及国际化的学院发展策略. 相似文献
77.
78.
大型仪器设备是高校教学、科研和社会服务的物质基础,也是高校仪器设备管理部门的重要工作内容。结合南开大学医学院大型仪器设备的具体情况和管理需求,建立了医学院大型仪器共享平台,在多年实践中不断进行平台功能扩展和共享管理机制方面的创新。通过平台运行情况的分析,反映了医学院大型仪器的使用率和共享水平的提高,也促进了医学院的科研创新能力。 相似文献
79.
胡宁 《廊坊师范学院学报》2013,(5):71-74
春秋晚期大夫家史的兴起,是先秦史学发展和史著形成过程中值得关注的现象.以《左传》所记载的一些春秋人物传说为切入点,考察《左传》对家史的取材,可知既有直接取材也有间接取材.这不仅可以说明家史是先秦史学发展的重要一环,还能提示我们先秦史著复杂的来源和形成过程. 相似文献
80.
胡宁 《中国科教创新导刊》2010,(9):200-200
教师的爱是一种责任,是一种境界。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深,才能爱之切。学生年龄虽小,但也是一个有感情、有灵性、活生生的人,有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧,有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一些指责。当然,教师的爱决不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。严父型也好,慈母型也好,良师也好,益友也好,都必须有一颗沉甸甸的爱生之心。不偏爱,不强制地爱,不盲目地爱,不粗暴的爱,不扭曲地爱。 相似文献