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71.
陈华  周建社  谢洪胜 《内江科技》2010,31(12):56-57
本文通过探讨隐性教育的定义、体育活动的隐性教育运作特征、少年儿童的身心特点与隐性教育作用的关系作为出发点,逐一分析了在家庭教育中,家中的教育者借助体育活动这一桥梁对儿童进行教育是可行的。  相似文献   
72.
73.
文章从道家思想"静"的层面出发,对人的本性、道家思想"宁静致远"的主旨等方面进行了论述,最后探讨了其在现代管理中的实践意义,既对道家思想进行了新的理解,也可补现代管理思想之弊.  相似文献   
74.
运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,从健身娱乐业、竞赛表演业、文化娱乐业和会展业四个方面对广州亚运会场馆赛后需求做出预测,同时对广州亚运会场馆赛后利用进行了分析并提出了建议,旨在为政府决策提供参考依据。  相似文献   
75.
尝试从微观角度、技术管理的视角研究高科技企业增强技术创新能力的系统对策,构建了高科技企业技术创新能力系统模型,揭示技术管理各环节与增强高科技企业技术创新能力的密切联系,总结了系统特征和运行规律以及对增强技术创新能力的启示,并借鉴这些系统特征和运行规律提出增强技术创新能力的系统对策.  相似文献   
76.
浅谈案例教学   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈华 《内江科技》2009,30(11):201-201
从案例教学过程在我国的发展及趋势、案例教学与传统教学比较、案例教学的具体做法着手,本文讨论了案例教学对激发学生的学习兴趣、培养创造性思维的作用,这对提高实践技能有较好的教学效果.  相似文献   
77.
中国不同省份自然资源禀赋差异对经济增长的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
刘长生  简玉峰  陈华 《资源科学》2009,31(6):1051-1060
自然资源禀赋对经济增长来说是“财富”还是“魔咒”是一个存在争议的问题。首先将自然资源对经济增长所产生的影响区分为直接效应和间接效应,并以此为基础来构建理论模型,从理论上分析了自然资源对经济增长所产生直接、间接、总效应大小,以及不同因素对区域经济增长差异的相对影响;然后以中国30个省市的面板数据进行了实证检验,实证研究结果显示:自然资源禀赋在中国经济增长中既存在正面的直接效应也存在负面的间接效应,且负面效应总体上大于正面效应,但在不同省份存在较大的地区差异性;其负面效应主要通过降低投资、受教育水平、技术创新、对外开放度、法治水平而间接阻碍经济增长。中国不同省份自然资源禀赋差异能够一定程度解释经济增长所存在的地区差异性,但不是经济增长所存在的区域差异性的主要原因。  相似文献   
78.
假如没有你     
假如没有你……从小到大,我曾经无数次地在我飞驰的思绪中作这样的假设。小时候,你给了我那么多快乐和幸福,那时作这样的假设,我小小的心会痛,会落入似乎真  相似文献   
79.
大学生学习性投入调查研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本研究以NSSE—China为调查工具,以福州大学为案例,通过福州大学与“985”、“211”院校常模在五大可比指标、主要教育环节上的比较研究,发现福州大学在本科教育方面存在的问题,并就问题进行分析,提出了改进建议。  相似文献   
80.
金融危机和就业难催生的大学生创业话题已经成为了一个社会热点,而C-to-C电子商务平台的迅猛发展也为创业提供了便利和起点。根多大学生通过C-to-C电子商务平台创业,淘到了人生的第一桶金。然后这种创业模式的收益是什么,未来的发展方向在哪里是一个值得研究的问题。  相似文献   
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