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711.
一、常规阅读课教学
所谓常规教学．是指非毕业班常规教学,就是以教材为主,上好阅读课。纵观初中英语教材,阅读材料在牛津英语版预备教材的第一单元就已开始出现．整个初中教材一共四十六个单元．一个单元安排一篇阅读课文。教师要教给学生良好的阅读习惯和技巧,培养他们的阅读理解能力。 相似文献
712.
713.
王冬梅 《山东教育学院学报》2011,26(3):112-115
从技术控制和机制控制两个方面探讨事业单位内部审计的质量控制,提出影响内部审计有效履行监督与服务职能,并制约自身发展的＂瓶颈＂正是内部审计质量问题,将事业单位内部审计的全面质量控制提高到内部审计质量治理的目标位置。 相似文献
714.
王冬梅 《安徽广播电视大学学报》2011,(2):92-95
采用中介语对比分析的方法,通过对比中国英语学习者和英语本族语者在英语写作中使用逗号的情况,分析了中国英语学习者使用逗号的特点。 相似文献
715.
716.
奋进品格是支撑中国共产党90年从苦难走向辉煌的伟大品格。在不同历史阶段,党的奋进品格以不同形式得以展现：革命战争年代的舍生忘死、社会主义建设时期的执着探索、改革开放时期的勇于革新是其具体表现形态;以马克思主义理论为指导的坚定理想信念、一以贯之的宗旨意识、符合中国国情的路线方针政策是党的奋进品格的三大根源;助推科学发展的新探索、维护和谐社会的新局面、促进先进政党的新发展是弘扬党的奋进品格的当代价值。 相似文献
717.
王冬梅 《中国校外教育(理论)》2014,(33):105+118
特殊教育专业在我国是比较新的一个专业,改革开放以后该专业有了很大的发展。但各类院校在专业课程设置方面并没有统一的规定和要求,往往重视一些康复矫正类型的课程,忽视心理治疗在特殊儿童康复过程中所占的重要作用。本文旨从特殊儿童心理治疗的体系、主要技术类型及对特殊儿童康复的作用等方面进行论述。以便提高对心理治疗课程的认识开设此课程,提高特教的师资质量和水平。 相似文献
718.
王冬梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
创意思维是抽象的概念,强调的是联想与想象创造出与众不同的新奇感。创意思维在服装图案设计上体现出新颖、独特的创意之美,而图案设计能够通过灵感源、构成方式、色彩搭配及表现技法折射出创意思维。通过重新组合,创造出的图案,增强了服装的艺术魅力与精神内涵,其审美价值和人文积淀,传达出艺术的形式美,更传达出设计者的设计理念。 相似文献
719.
网络的飞速发展大大地改变了人们的生活方式,网络购物因商品价格较低与便捷成为消费者购物的新形式,尤其受到更多年轻消费者的青睐。然而,网络购物是双刃剑,其发展所带来的风险不容忽视。每年有大量消费者陷入网络购物陷阱,其权益受到侵害。网络购物中,保护消费者权益需提高网络经营者的诚信意识,加强对网络经营者的监管,提高消费者自我防范意识并鼓励消费者参与网络监督中。 相似文献
720.
高校《资本论》课程的教学内容改革应以培养应用型人才为目标,通过精选教学内容和对原著中的理论进行归类分析以解决讲授内容多而课时少的矛盾;通过理论联系实际地分析问题以避免空洞、抽象和泛谈的缺陷,从而最大程度地凸显《资本论》的理论价值和现实意义。 相似文献