“凤头、猪肚、豹尾”应为高效课堂所求——孙双金、孙建锋《只拣儿童多处行》教学片段评析     

刘国军 《江西教育》2012,(6):35-36

<正>元代文人乔梦符谈到写"乐府"的章法时提出"凤头、猪肚、豹尾"之喻。它要求写文章时,开头像凤头那样美丽、精彩;主体像猪肚子那样充实,有丰富的内容;结尾像豹尾一样有力。其实,语文课堂何尝不是如此。两位特级教师孙双金和孙建锋,在"同课异构"《只拣儿童多处行》一文的教学  相似文献   

《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计     

刘国军 《教学与管理》2012,(5):52-54

教学内容苏教版小学语文教科书四年级上册第十四课。设计理念1.文本细读是各类文体教学共同的策略,也是必要的方法途径,教师通过引导学生咀嚼品味、朗读体验、熟读成诵、拓展想象等方式,感受神话的神奇,并通过仿说、仿写训练积累语言。  相似文献   

综合性高职院校专业体系构建策略研究与实践     

刘国军  闫林德 《中国职业技术教育》2012,(28):63-66

地方综合性高职院校,要主动适应区域经济和社会发展对应用型人才的需求,传承历史,整合学科和社会资源,调整优化专业结构,改革专业课程体系,优化专业培养目标,加强专业校企合作,力争形成"重点突出、特色鲜明"的专业体系,不断满足区域经济发展对高技能型人才的要求。  相似文献   

噁唑酰草胺EC防除水稻免耕直播田禾本科杂草试验     

兰州教育学院课题组  刘国军 《兰州教育学院学报》2012,(1):136-139

为明确10%噁唑酰草胺EC对水稻直播田禾本科杂草的防除效果及使用技术,特进行了其田间药效试验,结果表明,10%噁唑酰草胺EC对免耕直播稻田禾本科杂草千金子、稗草等具有良好防效,且安全性好,使用剂量以每667m2用80mL为宜。因此,噁唑酰草胺可替代氰氟草酯用于水稻直播田禾本科杂草的防治,在生产上具有良好的推广前景。  相似文献   

广、深、活、贴——我们办报的“四字经”     

刘国军 《新闻前哨》1996,(2)

《农民之友》报是湖北省供销社主办的一张农民报,创刊于1983年3月15日。这张报纸从面世之日起,就坚持“为农业、农村、农民生产、生活、流通服务”的办报宗旨。从13年的办报实践中,从广大读者的反映中,我们总结归纳了“广”、“深”、“活”、“贴”四个字的体会。 “广”——广开门路,广集言路,广走熟路 1984年,我们在湖北天门采访到一位青年农民勤劳致富的典型,他除了种好责任田之外,还有一手捉甲鱼的绝活,多的时候一天能捉到55公斤,捉了一年鳖,盖了3间瓦屋,一篇300字的“捉鳖大王”上报,读者纷纷来信求方。我们把这位农民请到报社来,指导他“搜肠刮脸”,撰写了一本“人工捉鳖若干法”,还由他弟弟绘了插图,材料翔实,图文并茂。这本小册子印了15000册,不到三个月收到来自全国各地的2000多封求购信件。大家都很高兴,但其中有两封唱反调的信,引起了我们的重视。写信人是上海两家大宾馆的两名厨师,说我们在破坏生态平衡,在给子孙后代造孽。他还在信中倡议能不能在养殖甲鱼上下些功夫。受这两位高级厨师的激励,于是,我们在当年的冬天,派一名老记者冒着大雪去黄梅县采访,总结了养殖专业户张令松的养鳖技术,在报纸上进行宣传,并出版了实用小册子,引起了全国渔民的兴趣。到1994年,邮出《鳖的人工孵化和管  相似文献   

精彩细节成就生动课堂     

刘国军 《湖南教育》2014,(6):43

正为什么有的课让人回味无穷,有的课却索然无味呢?我认为这与课堂是否重视了教学细节的优化有很大关系。精彩的教学细节,有如源头活水,使课堂清亮无比;又如点睛之笔,使课堂生动活泼。在备课时我们要注意细节的预设,课堂上我们更要注意细节的生成,让细节激活整个教学。在此,我结合《灰椋鸟》一课的教学,谈谈对课堂教学细节的思考。一、细节要"细"【内容】讲解分号的用法。【原教法】教师讲述:一个长句中有几个并列的分句,这几个分句之间就用分号隔开。  相似文献   

汉字教学文化教育价值的理性思考     

刘国军 《中小学教师培训》2014,(8):59-61

汉字属于"符号系统",因此汉字具有文化性,然而当下的小学语文课堂中的汉字教学"平面化""功利化"倾向,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教师需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即:通过汉字的符号功能,实现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,实现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,实现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,实现对孩子意识形态的导向作用。  相似文献   

汉字教学亟待文化教育价值的理性回归     

刘国军 《辽宁教育》2014,(11):22-25

汉字属于＂符号系统＂,因而具有文化性。当下小学语文课堂中的汉字教学＂平面化＂＂功利化＂,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教育工作者需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即：通过汉字的符号功能,体现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,体现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,体现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,体现对孩子意识形态的形成作用。  相似文献   

热塑性聚合物熔体流动速率测定     

张桂霞  刘素花  刘国军  刘俊龙  吴佳航  张鹏飞 《实验技术与管理》2014,31(5):42-44,49

高聚物的结晶过程、结晶性高聚物拉伸时的细颈现象、熔体的挤出胀大现象和不稳定流动现象,是高分子物理课程中的重要知识点,"热塑性聚合物熔体流动速率的测定"是高分子物理实验课程中的典型实验。通过选用结晶性聚合物PE,在完成该实验教学基础上,利用切样前和切样后的余料,观察了高聚物的结晶现象、结晶性高聚物拉伸时的细颈化现象、熔体的挤出胀大现象和不稳定流动现象。现象的观察与测量直观,有助于学生加深对课堂授课内容的理解。  相似文献   

一枝一叶总关情 一词一句皆有形———《宋庆龄故居的樟树》教学片段比较     

刘国军 《小学青年教师》2014,(6):24-26

《宋庆龄故居的樟树》描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及樟树具有驱虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。笔者近年曾两次听我校祁华忠老师执教此课,前后对比,发现两次执教明显展现出语文课从偏重人文感悟向学习语言文字运用的华美转身。  相似文献