全文获取类型
| 收费全文 | 293391篇 |
| 免费 | 1188篇 |
| 国内免费 | 1567篇 |
专业分类
| 教育 | 203841篇 |
| 科学研究 | 28974篇 |
| 各国文化 | 762篇 |
| 体育 | 12092篇 |
| 综合类 | 8344篇 |
| 文化理论 | 3082篇 |
| 信息传播 | 39051篇 |
出版年
| 2024年 | 699篇 |
| 2023年 | 2540篇 |
| 2022年 | 2033篇 |
| 2021年 | 3297篇 |
| 2020年 | 3736篇 |
| 2019年 | 3793篇 |
| 2018年 | 1922篇 |
| 2017年 | 3522篇 |
| 2016年 | 4460篇 |
| 2015年 | 7798篇 |
| 2014年 | 20899篇 |
| 2013年 | 19412篇 |
| 2012年 | 24829篇 |
| 2011年 | 26137篇 |
| 2010年 | 21540篇 |
| 2009年 | 20614篇 |
| 2008年 | 26706篇 |
| 2007年 | 20628篇 |
| 2006年 | 15206篇 |
| 2005年 | 16484篇 |
| 2004年 | 11716篇 |
| 2003年 | 8521篇 |
| 2002年 | 7989篇 |
| 2001年 | 6776篇 |
| 2000年 | 5421篇 |
| 1999年 | 2054篇 |
| 1998年 | 1452篇 |
| 1997年 | 1457篇 |
| 1996年 | 1296篇 |
| 1995年 | 1010篇 |
| 1994年 | 763篇 |
| 1993年 | 449篇 |
| 1992年 | 309篇 |
| 1991年 | 198篇 |
| 1990年 | 176篇 |
| 1989年 | 190篇 |
| 1988年 | 25篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 13篇 |
| 1983年 | 17篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
蒋家胜 《中国职业技术教育》2020,(7):28-33
由于意识形态灌输与社会治理现实、现行教育模式与思政工作规律、高职运行体制与思政教学本位之间的矛盾,导致教师教学能力提升陷入教学实施有难度、发展空间受限制、自我效能感低等发展困境,据此提出了提升社会治理水平、改善思政教育体制、完善考核激励机制、强化教师使命担当等策略,提升教师内生动力,促进教师教学发展。 相似文献
83.
山东省新旧动能转换综合试验区和山东自由贸易试验区是统领山东经济社会发展的重大工程,山东省职业教育创新发展高地则是部省共建、整省推进的我国第一个职教创新发展高地,高地与试验区在山东省实现同频共振、融合发展,是产教融合战略在省域范围的叠加创新,对于深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,推进人力资源供给侧结构性改革、提高教育质量、扩大就业创业、推动经济转型升级具有重要意义。本文聚焦“两区”建设重大工程与职教创新发展高地建设重点,以深化产教融合为发展战略和联系纽带,分析二者的依存、互动关系,提出二者同频共振、耦合发展,打造产教融合新标杆的发展方向。 相似文献
84.
85.
毛文杰 《广西教育学院学报》2020,(2):106-110
党的十九大报告宣告我国社会主要矛盾已由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化昭示着我国社会面貌的巨大变革,而把握新时代社会主要矛盾的关键就在于厘清人民美好生活需要的内涵,人民美好生活需要的提出有其特定的时代意蕴,它描绘了中国特色社会主义的宏伟蓝图。而人的需要说到底是人发展动态过程的现实反映,立足马克思关于人的发展理论来解读人民美好生活需要,既能为其找到哲学的理论来源,也有其新时代的现实意义。 相似文献
86.
87.
88.
89.
在大专阶段,由于教学内容较为复杂,学生在学习书本理论知识上花费的时间较多,但对于体育锻炼略有懈怠,难以自觉地开展各项体育锻炼。为有效提升大专阶段学生的体能,教师应当对相应的教学方法展开研究。文章就大专院校体育教学现状进行分析,对大专院校的体育教学发展路径展开研究,针对影响体育教学效果的不同因素进行探究,设计出能够促进大专院校体育教学效率的具体方案,以供有关人士参考。 相似文献
90.
蔡雪婷 《语文月刊(学术综合版)》2021,(4):8-11
社会的发展,时代的进步,对语文教育的发展也提出了新的要求,在当前语文教育的改革中,我国也进行着积极的探索。2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式颁布,2020年6月,对2017年版课标的修订版语文课程标准颁布,该课标结合当代语文学科自身的发展变化以及高中生学习语文的特点,提出了语文学科核心素养和学习任务群两个全新的概念。 相似文献