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81.
吴东 《九江职业技术学院学报》2013,(4):64-65
社会实践可以帮助大学生增强对社会的了解、长能力、养素质、增强社会责任感。针对社会实践存在内容单调、学生参与率低、教学基地不足等问题,提出要重视社会实践工作、校企结合共建实践基地等建议。 相似文献
82.
全球制造网络与中国大中型企业的自主创新——现状、瓶颈与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
从技术、战略两个维度提炼出全球开放式创新环境下中国大中型企业自主创新的四种主要模式:充分激发内源技术的创新;高效利用外源技术的创新;基于全球价值链分工和集成的创新;基于全球化战略的创新。随后针对性地提出四点指导建议并探讨全球化背景下中国大中型企业自主创新的主要瓶颈和对策出路。 相似文献
83.
1 开放性实验的开设条件在高中生物学教学中真正实施开放性实验困难是很大的,首先实验室需要具备一些基本条件.其次开设开放性高中生物学实验,对实验室的设备提出了较高的要求,除按照《浙江省中小学现代教育装备标准》高中生物学实验室配备标准配备和建设外,还要适当地扩大,满足普通生物学实验的基本需要.此外,对于实验室管理制度要进一步明确和细化. 相似文献
84.
吴东弓 《泉州师范学院学报》2012,30(3):98-101
艺术衍生品的批量化生产是当代艺术派生出的独特的文化现象。艺术衍生品带来了艺术家创作方式与生存方式的变化,艺术衍生品带来了消费文化的新时尚;艺术衍生品推动了工艺品的产业升级;艺术衍生品带来了新的生活观与幸福观。以审美为目的的艺术消费正在我国迅速发展,艺术衍生品是这种个性化艺术消费的大众化形式,艺术衍生品行业的发展体现了“艺术就是生产力”的文化创意产业理念。 相似文献
85.
中国的电子商务企业在过去10余年间,通过建立自主的技术研发与市场结构,成功实现了对发达国家领先企业的快速追赶。在中国独特的技术与市场情境下它们究竟是如何实现快速追赶的？本文选取阿里巴巴集团作为研究案例,提出了二次商业模式创新与技术创新的共演模型,较好地展现了两者的共演机制与共演阶段。二次商业模式创新的演进始于后发企业对支撑技术的引进,通过“二次商业模式创新—市场结构—竞争战略—技术创新—二次商业模式创新”的循环路径形成与本地技术创新的共演机制,并经过“支撑技术引进—自主技术创新—新兴技术引领”三个共演阶段,推动本地技术的快速发展与追赶。这一共演模型从二次商业模式创新与技术创新的复合视角丰富了后发企业追赶理论,为后发企业创新实践提供了借鉴。 相似文献
86.
从全球制造网络的视角系统构建了旗舰企业对本地企业知识转移的影响因素框架,丰富了以往对知识转移作用机制的认识。通过105家中国样本企业的实证研究表明:(1)旗舰企业知识转移强度、本地企业吸收能力、知识转移平台障碍是影响知识转移绩效的三个重要因素,其中旗舰企业的知识转移强度在双方知识交流、旗舰企业转移意愿与知识转移绩效间起中介作用;(2)双方联结方式对这三个因素影响知识转移绩效具有调制作用。相对于企业内联结,企业间联结方式下旗舰企业知识转移强度、本地企业吸收能力对知识转移绩效的正向效应减弱,知识转移平台障碍对知识转移绩效的负向效应增强。 相似文献
87.
信息网络与高校学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
怎样借助网络特点与长处更好地开展思想政治工作 ,同时消除、杜绝负面影响 ?本文拟从高校网络发展现状、思想政治教育网络化的途径、意义与面临的机遇、挑战等方面进行探讨。 相似文献
88.
本研究基于远程教育经济学中的"规模-质量-效益"模型,分析了当前大学MOOC商业运作存在"需求的不稳定性、质量的不可控性、合作的不确定性"等结构性风险,借鉴美国研究型大学通过增值服务以拓展收入来源、成本分担以降低运营风险、收益共享以强化可持续发展的创新实践,提出推进中国大学MOOC商业模式转型要强化MOOC与传统课程的混合搭配、要广泛寻求大学体系外部的市场运营机制、要注重提供基于用户体验的个性化服务、运营要兼顾公益性与盈利性的平衡. 相似文献
90.