首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   389篇
  免费   2篇
  国内免费   9篇
教育   250篇
科学研究   45篇
体育   17篇
综合类   16篇
文化理论   1篇
信息传播   71篇
  2024年   1篇
  2023年   3篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   6篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2017年   6篇
  2015年   14篇
  2014年   29篇
  2013年   37篇
  2012年   15篇
  2011年   24篇
  2010年   32篇
  2009年   22篇
  2008年   19篇
  2007年   22篇
  2006年   19篇
  2005年   20篇
  2004年   15篇
  2003年   10篇
  2002年   12篇
  2001年   7篇
  2000年   9篇
  1999年   6篇
  1998年   4篇
  1997年   4篇
  1996年   10篇
  1995年   9篇
  1994年   8篇
  1993年   4篇
  1992年   3篇
  1991年   5篇
  1990年   7篇
  1989年   3篇
  1988年   2篇
  1987年   3篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有400条查询结果,搜索用时 46 毫秒
81.
农业院校是培养具有创新意识与能力的农业高科技人才的重要基地,农业院校迫切需要结合自身实际开展双语教学。然而,在农业院校开展双语教学还存在着较多问题。本文主要阐述了农业院校开展双语教学的必要性,深入分析了农业院校双语教学体系建设过程中教师、学生和教材等方面存在的问题,并针对这些问题提出了改进措施和建议。  相似文献   
82.
1,引言转化与化归的思想方法是数学中最基本的思想方法之一,是处理数学问题的基本策略,数学中很多问题的解决都离不开转化与化归,历年来高考常考不厌,"转化与化归"实际上就是把要解决的问题转换成为已解决的或较易解决的问题的思维方式,在数学的高考复习中,巧妙利用这个"转换术",定会收到事半功倍之效,下面以立体几何的高考复习为例,加以说明,  相似文献   
83.
根据多年的教学实验和调查研究,结合高职学前教育实际,对高职学前教育专业美术课程建设提出了从培养学生创意儿童画能力、教学能力、动手能力和环境创设能力四个方面入手进行的课程整合调整,并对四方面课程必修课和选修课设置分别提出了相应的建议。  相似文献   
84.
一、语文思维概述 语文学科和数学、科学、音乐等学科相比.具有不同的认知模式.这是因为其他学科的教学内容是基于学科知识为主导的.学生在掌握这些知识的同时.就已经了解到这些内容的思维方法.但语文学科的主体内容并不是语文知识.语言知识的学习只是为了更好地掌握言语实践的规律并为其服务,.所以在实际教学中.我们会看到语文学习提高...  相似文献   
85.
基于农作物秸秆的复合材料有利于减轻资源短缺与环境污染等问题.采用热压方法制备了PVA(聚乙烯醇)/短切上段稻草复合材料,研究了PVA用量、热压温度、热压时间对复合材料拉伸性能及硬度的影响.结果表明,在选定的条件范围内,随着PVA用量增加,材料拉伸强度增加,随着热压温度和热压时间增加,材料拉伸强度降低;材料硬度受加工条件影响较小.  相似文献   
86.
涉外民商事案件的管辖权问题是国际民事诉讼法领域所特有的现象。在涉外民事诉讼中,管辖权具有重要的意义,它直接关系到案件的法律适用和处理结果。正因为此,各国都十分重视管辖权问题,都尽力扩大对涉外民商权案件的管辖权,为了适应国际经济技术交往的客观需要,使法院更快捷地解决各种民商事纠纷,目前,各国立法和司法中确定管辖权的原则更趋灵活和便利。  相似文献   
87.
88.
课堂教学与人类的解释活动存在着密切联系,是教师通过解释文本帮助学生生成文本意义的解释活动。文本解释包括“背景解释”与“前景解释”两种模式,课堂教学是以“前景解释”模式为主导的文本解释活动。阐释学视域中的课堂教学具有解释内容的文本性、解释方式的多样性以及解释对象的差异性三种特征。课堂教学的文本解释特征对当前教师教育提出了三点启示:关注学生理解的“前结构”;运用多样性的教育学话语表达式解释文本意义;在传递知识与满足学生的精神需要之间保持张力。  相似文献   
89.
“学习型社会”是一种表达终身学习理念的社会形态。较之传统型社会形态,“学习型社会”的特征在知识、学习、学习者、“时空”等方面发生了实质性的变化,这些特征变化使高等教育既面临着发展机遇,又形成了现实的挑战。同样,高等教育的价值取向对“学习型社会”的影响也是双向的,高等教育既有可能促进、也有可能阻碍学习化社会的建设和发展。二者是相互影响、相互促进的辩证关系。  相似文献   
90.
“学习型社会”是一种表达终身学习理念的社会形态。较之传统型社会形态,“学习型社会”的特征在知识、学习、学习者、“时空”等方面发生了实质性的变化,这些特征变化使高等教育既面临着发展机遇,又形成了现实的挑战。同样,高等教育的价值取向对“学习型社会”的影响也是双向的,高等教育既有可能促进、也有可能阻碍学习化社会的建设和发展。二者是相互影响、相互促进的辩证关系。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号