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81.
随着"教学要以人为本"的呼声日益高涨,学生的权利也越来越受到社会、学校、教育法学专家的关注.<山东教育科研>杂志上曾刊登过一篇名为<学生易受侵犯的十种权利>的文章,作者对照<中华人民共和国宪法>、<中华人民共和国教育法>、<中华人民共和国义务教育法>、<未成年人保护法>等法律法规的具体条款,指出了学生的十种权利,即:受教育权、人格尊严权、身体健康权、表达自由权、人身自由权、隐私权、通信自由权与通信秘密权、财产权、获得公正评价的权利、休息权等等.学生的这些法定权利毫无疑问不能受到侵害.但在教学中,要真正做到以人为本,以下在法律条文中找不到的学生权利也要引起学校和教师关注. 相似文献
82.
张革成 《四川教育学院学报》2007,23(1):84-87
对于宪法究竟是什么的认识决定着宪法的内容,只有明确制宪和修宪的目的,减少宪法的政治性宣言,并从具体经济政策的羁绊中解放出来,以更多的空间去规范国家权力的分配与运作,从而更有效地保护公民的基本权利,才能走出宪法频繁修改的境地,实现宪法的本质回归。 相似文献
83.
84.
论中国宪法监督体制 总被引：2，自引：0，他引：2
刘景欣 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1992,(1)
本文以宪法的效力这一被忽略却又十分关健的问题为论文的起点,划分出宪法的直接效力与间接效力,且与宪法监督联结起来,作为宪法直接监督与间接监督的理论根据。进而,提出建立具有中国特色的社会主义宪法监督体制的构想。 相似文献
85.
迁徙权作为一项基本人权,在国际公约、各国宪法和其他法律中都有着广泛的规定。我国已经加入W TO,并先后签署了两个国际人权公约。随着我国改革开放的不断推进和社会主义市场经济体制的逐步完善,迁徙自由越来越为我国社会各界所关注。因此,无论从国内社会发展的需要还是从履行国际条约的要求来看,我国都应当尽快在宪法中对迁徙自由加以确立和保障。 相似文献
86.
宪法诉讼制度是近代宪政理念及其制度建构发展到一定阶段的产物,并且宪法诉讼自其产生以来就在整个宪法监督体系中发挥了不可取代的作用。宪法诉讼的价值是多元的,在宪法诉讼的价值体系中,宪法诉讼的宪政价值无疑具有最为重要的地位。宪法诉讼作为宪法的免疫器和宪政的守护神,对一国的宪政建设无疑具有首要的意义,即"无诉讼则无宪政"。本文简要分析了宪法诉讼的宪政价值,即民主之纠错和反思机制,法治之精义,人权之保障器。 相似文献
88.
盛媛 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(2):36-37
税收是国家财政收入的主要来源,是国家经济体制中重要的一环。随着我国市场经济体制的完善,税收和宪法的关系成为学者们关注的一个焦点。文章试从税收法定主义的概念和主要内容出发,分析我国宪法中关于税收方面不足之处并提出建议。 相似文献
89.
肖北生 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
宪法是一个国家的根本大法 ,它和国家政权、阶级与阶级斗争、经济等重要的社会思想、政治、经济现象密切联系。法国在 1791年到 1875年 84年间里先后颁布了 11部宪法 ,尤其是法国作为典型的大陆法系国家 ,国家根本大法如此频繁变更 ,尽管其宪法的资产阶级根本性质没有变 ,但这种历史现象尤其少见。这种现象产生的历史原因是什么 ?正是本文所要分析的内容。 相似文献
90.
肖明辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(2):12-16
苏联四部宪法的共同缺陷是没有把发展生产力、集中力量进行现代化建设和提高人民的生活水平规定为国家的根本任务，无限任制和限职制的规定，未对国家最高领导人不称职作出罢免和撤换的规定，未对加盟共和国退盟的方式和程序作出明规定。其原因是政治、经济体制方面的弊端。 相似文献