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81.
82.
近年来．江苏省南京市六合区程桥高级中学以“江苏省新课改实验样本校”为契机,结合本校实际,开展了一系列活动,推动了“阳光生命教育”,体现了学校鲜明的办学特色,即让每一个生命都尽情绽放,为每一个学生营建成长的“氧吧”。 相似文献
83.
思维的深刻性又称思维的抽象逻辑性。思维的深刻性集中表现在善于透过事物的现象．深入地思考问题．抓住事物的本质和规律．预见事物的发展过程。包括思维活动的广度、深度和难度。新课改给我们带来了新的教育理念,倡导开放、自由、轻松的授课方法和学习方式。怎样在教学过程中．使学生获得生活体验和知识积累．培养学生思维的深刻性．取得较好的教学效果？现谈谈几点心得体会。 相似文献
84.
村民自治在制度上为农民的政治参与提供了机会和条件，而农民的政治参与是多种围击合力作用的结果。从农村的经济发展状况，农民受教育的程度，民主持统的缺乏，村官腐败以及宗族主义这五个方面对农民的消极政治参与的原因作了探析，并提出了切实有效的解决途径。 相似文献
85.
进入新世纪以来．无锡教育以科学发展观统领全局．以为经济社会发展服务为方针，以办人民满意的教育为宗旨．加快教育改革和发展的步伐，加快教育现代化建设．全市各级各类教育事业的统筹协调发展，国民教育体系、终身教育体系和优质教育体系日趋完善，教育规模、结构、质量和效益有机统一，逐步形成了独具特色、协调发展的良好局面。目前， 相似文献
86.
我国社区教育课程发展大致经历了三个阶段：起步阶段（20世纪80年代）、扩展阶段（1993年以后）、实验创新阶段（1999年至今）。现阶段社区教育课程建设受到进一步重视,社区教育课程内容趋于拓展和丰富,课程呈现特色化。社区教育课程建设今后如何发展,需要在其价值取向上达成共识,因为课程的价值取向是基于人们对课程总的看法和认识,在课程建设上必然表现出一种倾向性的观念。随着全球化时代的发展,多元主义教育价值观等课程价值取向对我国社区教育课程建设影响较大,呈现出实用性取向、民主与公平取向的特征。所以我国社区教育课程建设的总体趋向是,课程建设采取分权为主、协调统整政策,课程设计采用多方参与基本方式．课程实施和评估重加科举期．范． 相似文献
87.
绩效工资的实施不仅保障了教师的工资水平,也推动了合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制的逐步形成.在一定程度上提升了教师职业的吸引力,稳定了教师队伍,也激发了教师勇挑重担的工作积极性,强化了学校规范化管理的程度.但绩效工资政策的执行过程中也存在一些问题,在教师中引发了一些矛盾,部分教师甚至产生了抵触情绪.笔者作为欠发达地区基层教育行政部门绩效工资政策的具体践行者,结合本地区实施情况,对影响绩效工资实施成效的问题谈以下几点思考. 相似文献
88.
张志新 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正课堂教学除了传授知识,更重要的是要让学生掌握学习方法,培养他们终身学习的能力。因此,改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之一。合作学习是让学生体验获得知识过程的学习方式之一,也是体育教学中的一种主要学习形式。传统的体育教学,目标重在学生掌握动作技能上,忽视了学生掌握知识能力的培养。随着素质教育不断深入和体育课程标准的出台,在近几年体育教学工作中,我通过引导学生合作学习获取知识,产生了良好的教学效果。 相似文献
89.
基于国家电子商务示范城市建设的准自然实验,使用2010—2020年258个地级市面板数据和阿里淘宝村数据,构建多期DID、PSM-DID等模型,实证检验了国家电子商务示范城市建设对城乡收入差距的影响。结果表明：示范城市建设对农村和城市人均可支配收入分别提升15.1%和8.7%,有效缩小了城乡收入差距。机制分析发现：示范城市建设通过促进农村电商发展和带动中低技能就业缩小城乡收入差距。异质性分析得出：示范城市缩小城乡收入差距的作用主要体现在中小城市和南方城市,对大城市和北方城市作用效果不明显。鉴于此,建议在加强已有示范城市建设的基础上,增加中小城市试点,实现试点工作下沉到区县;北方城市要借鉴南方城市电商模式,完善农村地区配套设施,打造农村电商特色;组织公益性就业技能培训,提升农户就业水平。 相似文献
90.
张志新 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(5):26-28
当前成人高等教育管理中存在着人本理念缺失、价值取向异化、管理策略僵化等问题,这些缺乏“人性化”的管理理念严重地制约了成人高等教育管理质量的提高和管理目标的实现。因此,要强化人本管理理念,调整价值取向,通过采取目标协调、组织气候、有效激励、支持服务等微观管理策略,使成人高等教育管理在人本理念导向下发挥最大效益。 相似文献