全文获取类型
收费全文 | 930篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 549篇 |
科学研究 | 129篇 |
体育 | 105篇 |
综合类 | 31篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 117篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 27篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 54篇 |
2012年 | 73篇 |
2011年 | 80篇 |
2010年 | 70篇 |
2009年 | 50篇 |
2008年 | 61篇 |
2007年 | 57篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有939条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
83.
第29届奥运会中外女排进攻战术运用效果的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张欣 《山东体育学院学报》2009,25(8)
采用录像统计等研究方法,对第29届奥运会中国女排与主要对手8场比赛的进攻战术运用情况进行相关统计分析.研究结果表明:与世界强队相比,中国女排强攻不强,成功率较低;快攻战术运用次数相时减少,且效果不明显,难以发挥快速多变的特长;在后排进攻的数量和质量上差距较为明显. 相似文献
84.
85.
面对21世纪全球教育变革,新加坡开始革新师范生教育实习。在其实习阶段的各个环节中,实习评价体系呈现以下特征:以全面育人为导向的评价标准,由专业人员构成的评价共同体,科学设计评价工具以辅助教学反思与探究,完整详实记录实习全过程作为评价证据等。新加坡实习评价体系可帮助其师范生主动改进教学行为、塑造专业教师角色、明确未来职业发展方向,帮助新加坡加强实习指导、完善培养体系,对我国完善师范生实习考核制度、落实新时代教师培养目标具有借鉴意义。 相似文献
86.
<正>对于分数的教学“,人教版”教材从三年级开始启蒙。三年级学习内容中有关于分数的初步认识。为什么叫“初步认识”呢?因为学生要完整地构建分数概念,需要从量和率两个维度完成。而三年级只是从“率”的维度认识分数,从在一个整体中认识几分之一,到在多个整体中认识几分之一,再到认识几分之几。这些都是在表示部分与整体的关系,是“率”的维度,没有涉及用分数表示量。所以叫作分数的初步认识。而五年级的分数教学站在量和率两个层级上,通过对量和率的转化,完整建立分数的概念。 相似文献
87.
对全国60多个基层档案馆的民生档案工作进行了调研,通过对民生档案范围及种类、信息化建设、利用状况的统计分析,总结了基层民生档案工作面临的现实问题。提出了加强民生领域建档工作、创新民生档案资源管理模式、拓展民生档案信息网络服务方式等对策措施。 相似文献
88.
当代大学生音乐素质教育现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
音乐素质教育是人文素质教育和艺术教育的关键部分,预期的教学目标是梳理学生音乐知识、提升学生智商和情商、培养学生音乐审美情趣,同时还对学生的音乐潜能进行有效开发。但就当下的实际开展状况而言,与预期的教学目标之间仍然有很大差距:学生的音乐基础知识普遍偏弱,同时对音乐素质教育的重要意义缺乏正确的认知,参与系统音乐教育的机会不多;学校在音乐素质教育方面也存在师资力量薄弱、教材内容不足和教学手段单一等问题,使得音乐素质教育很难得到有效开展。文章就存在的问题进行探讨,提出培养大学生音乐素质的对策,实现大学生音乐素质的提升。 相似文献
89.
清末民初是中国近代史上一个重要的转型时期,在行政制度上也有所革新。民初,地方行政区划仍沿袭清代制度,实行省、府(直隶州、直隶厅)、县(散州、散厅)三级制,省和府之间设道,实为监察区,不构成行政区。民国二年,北京政府颁布《划一现行各省地方官厅组织令》、《划一现行各道地方官厅组织令》和《划一现行各县地方官厅组织令》、废除府一级行政建制,直隶州、直隶厅、散州和散厅一律称之为县。本文试图分析清末民初宣化府废府存县的原因,借以窥视清末民初地方行政废府存县的渊源。 相似文献
90.
高等数学在其发展过程中形成了区别于其他学科的特点:抽象性和逻辑性;并有自己独特的语言:符号语言和几何语言,正是由于这些特点.使数学教学无法仅靠人类语言完整准确地传递信息,同时高等数学课堂教学需要大量的推理和演算,这都给多媒体课件提供了巨大的发挥空间.课件是实施多媒体教学的基础,课件制作的水平是影响教学效果的关键因素之一.本文就制作高等数学课件时应注意的几个方面进行了详细的探讨. 相似文献