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一、全面贯彻党的教育方针党的十六大全面、准确地表述了新时期党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一方针与《教育法》所规定的教育方针在本质上是一致的,同时又赋予其新 相似文献
82.
国际贸易理论的发展及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
我国对外开放取得很大成就,但是国际环境发生了巨大的变化,使得我国对外贸易出现一系列新问题：出口产品多数是劳动密集型产品,技术含量低,附加值低,使得我国的出口利润很低;出口导向型贸易使得我国经济过分依赖出口,从而引发的贸易摩擦不断,外贸依存度加剧,使得我国经济容易受到国际经济波动的影响。因此我国应该加强自主创新,优化产业结构,增强我国产品在国际市场的竞争力。积极拓展国际市场,扩大内需,从比较优势向竞争优势转化。 相似文献
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84.
考试作为人类的一种测度、甄别、评价人的素质水平的社会活动，具有促进社会稳定等政策功能。清雍正元年开考登基恩科、1977年恢复全国高考、2005浙江高考取消听力等案例都说明考试政策具有稳定社会功能。雍正元年登基恩科的政策功能可以看出，考试的社会稳定功能可以是积极的，但是浙江高考取消听力的政策说明考试政策的社会稳定功能并不是积极的。因此，对考试政策的社会稳定功能的分析还需要结合考试政策的利益相关性进行。 相似文献
85.
张武扬 《安徽广播电视大学学报》2003,(3):11-13
在政治文明诸要素中，制度文明是重要的基础。只有加强制度建设，才能强化党的领导地位，才能真正实现人民民主，才能使依法治国基本方略落到实处，才能切实保障公民个人权利自由。建设社会主义政治文明，需要从加强立法和决策制度建设、加强执法和政策执行制度建设、加强监督制度建设着手，不断完善我国的民主政治，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。 相似文献
86.
党的十八大以来,我国教育领域综合改革向纵深推进,教育公平转型发展取得突破,作为时代主题的教育改革与作为国家基本政策的教育公平相辅相成。作为教育改革发展的政策目标,“促进公平”和“提高质量”成效显著,这为“十四五”至二〇三五年建设高质量教育体系奠定了坚实基础;而“建设高质量教育体系”则为进一步深化改革、促进公平指明了新方向。“建设高质量教育体系”这一教育工作重心的战略转移,需要以建成教育强国为目标导向、以坚持人民中心为政策遵循、以推进评价改革为制度保障、以深化开放发展为联动枢纽。 相似文献
87.
88.
王攀峰 《课程.教材.教法》2021,41(9):55-62
教科书政策话语体系是国家基础教育教材改革的文化密码,具有重要的理论价值和现实意义.我国在推进改革开放的过程中围绕着教科书建设的价值之维、内容之维和权力之维形成了一套具有中国特色的教科书政策话语体系.回顾历史可以发现,我国教科书政策话语体系的建设立足国家政治、经济和文化发展,始终坚持党对教材建设工作的领导权,实现了从政治话语到经济话语再向促进人的全面发展的话语演变,推进了我国教材治理现代化进程. 相似文献
89.
90.
近百余年来,我国社会教育政策的演进可分为民国时期、新中国成立到改革开放前、改革开放以来三个阶段,在这一过程中,社会教育政策逐步形成体系,政策制定不断走向民主和公平,其价值取向从工具理性走向价值理性,政策回应了各个时期的要求,对于推动和保障社会教育的发展取得了良好的效果。但同时,在我国社会教育政策中还存在着多种多样的问题。进一步健全和完善我国社会教育政策体系,使社会教育政策走向更加民主、公平和以人为本,使政策更加有效,更能回应社会进步的需要,是我国社会教育政策发展的方向。 相似文献