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这幅山水风景画,山石陡立,绿树青翠欲滴,山花片片火红欲染,山顶古木,挺拔群立;山体斑斑苔痕,尽显沧桑古韵。远山辽阔浑厚,给人以开朗之感。山里人家依山傍水,红花绿树环绕,多么怡人的环境! 相似文献
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这幅山水画,近景巨石磊磊,林木葱翠,山路弯弯,曲径通幽,山里人家房舍简朴;远景开阔,飞瀑直下,如闻其声。人居环境,幽美恬然,令人向往。整个画面给读者以悠然宁静的美感。 相似文献
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活动目的:
1.感受行动绘画大师波洛克作品的风格、激发幼儿的创作兴趣.
2.感受色彩相溶的奇妙变化.
3.让幼儿感受不同的色彩刺激,体验玩色过程中的乐趣.
活动准备:
红、黄、蓝油画棒,各色水粉、白纸、塑料小瓶若干;节奏感强和舒缓的音乐;波洛克作品和其它作品.
活动过程:
一、欣赏
1.欣赏作品,我去感受.
欣赏《形式的自由》、《作品13号》、《薰衣草之雾》,请幼儿谈论:你看到了什么?看到作品你有什么感受?画家用了哪些颜色?你认为画家是怎样画的,用了哪些方法? 相似文献
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杨很坤 《课堂内外(小学版)》2013,(9):15
我的妈妈在家最喜欢做的事就是打开莲蓬头洗头洗澡。这天,妈妈出差回来,说是好几天没洗澡了,得使劲儿洗洗干净。她进了浴室,打开莲蓬头,热水"哗哗"地流了出来。妈妈洗呀,洗呀,洗了几个小时还没出来。我担心她体力不支晕倒了,就悄悄地去查看情况。咦?是我出现幻觉了吗?我怎么觉得妈妈越来越白了?我赶紧大喊:"妈妈!您别洗了!您的肤色都快被洗掉了!"可妈妈把水开得太大了, 相似文献
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思想政治理论课教师的首要岗位职责是讲好思想政治理论课,由此也对思想政治理论课教师的教学能力发展提出了要求.总的来看,思想政治理论课教师的教学能力应包含以下几个维度:马克思主义理论与党的路线、方针、政策转化为教学内容的能力,课程与教材的二次开发能力以及教学设计、实施、管理能力,评价反思能力.必须从科学的制度机制、发展体系... 相似文献
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当前，不少教师正以新课程理念创新课堂，艰难地走出了传统“知识课堂”的窠臼。这是值得庆幸的。但是，我们总感觉到不少“新课堂”与新课程的理念是“形似神异”，表现出一定程度的肤浅、浮躁和虚妄。这真是“悟得真经颇不易，只学皮毛巧成拙”。其实，这也是课程改革必然经历的一个阶段，它反映了教师的追求和困惑。下面试对几个“用心良苦”的教学片断作些分析，祈望不要惹来“泼冷水”之嫌。一、莫让“自主”变“自流”《东方之珠》（苏教版小语第五册）是一篇介绍香港风情的课文。有位教师这样教学：师：同学们，现在可以上课了吗……… 相似文献
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本文通过重新审视联合国教科文组织发布的《教师信息通信技术能力标准》,探讨了信息通信技术在促进教师专业发展中的作用,归纳了此标准中三种教育改革取向对教师能力的要求,分析了教师应该如何应对这些能力要求以及借助于信息通信技术促进自己的专业发展。 相似文献