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杨庆 《四川教育学院学报》2007,23(B10):101-101,103
本文从教师面临的课堂情境入手分析了教学中几种常见的滑过现象产生的原因，提出了解决的对策。 相似文献
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一、关于惩罚的心理学学说简介 关于惩罚,现代学习心理学有两大学说,即联结派 的学说和认知派的学说。联结派各家从关心行为结果 的角度,认为惩罚本身并不能使受惩罚者形成新行为; 认知派各家从关心行为过程的角度,强调只有当学习 者将外部影响内化为内部的经验认识时,才能产生强 化作用,调控其行为。两派实际上是从不同的角度,得 出了惩罚作为教育手段并不适合的结论。 二、国外关于惩罚的实证研究 1.关于惩罚行为负面效应的研究 Heitzman(1983)指出,惩罚的好处有3个:终止了不 好的行为;帮助学生学习好的行为;阻止其他人模仿坏 的行为。惩罚的坏处有4个:使学生退缩或具有侵犯性; 导致泛化(对一切指导都怀有敌意);鼓励对惩罚行为本 身的模仿;导致同伴的疏远和嘲笑。两相权衡,Heitzman 相似文献
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杨庆 《苏州教育学院学报》1997,(4)
心理学家把成就动机定义为一种社会性动机,它意味着人希望从事有意义的活动,并在活动中取得完满的结果。虽然人类生活中的片断性或短期性的学习活动往往是在学习意向不十分明确的情况下发生的,但每当学生的成就动机存在并发生作用时,它能促进学习活动,况且要有效地进行长期有意义的学习,成就动机是绝对必要的。 长期的有意义的学习,如掌握某一学科系统的基本知识,需要个体不断地作出积极的努力,具有集中注意、坚持不懈以及提高对挫折的忍受性这样一些意志品质。一个毫无知识需求、对所学内容毫无兴趣的学生,将无法胜任长期的有意义的学习,不能用已有知识同化新的学习材料,他更不会花费相当的时间和精力去练习和复习。这样,他所学到的知识是表面的、零碎的、不稳固的,而且还将影响他将来的学习。所以,长期的有意义的学习,必须要激发学生的成就动机。 相似文献
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以水质工程学国家级精品课程建设为基础,针对水质工程学课程涉及知识面广、学科交叉内容多的特点,提出了＂两点一线＂的教学模式。在授课过程中,通过寻找各种工艺、方法的内在联系和规律,建立课程内容的总体发展脉络,将最重要的内容形成＂主线＂,并在此基础上,强调课程内容的重点和难点,逐渐使学生养成＂思路清晰、善于总结和抓住重点＂的思维方式,进而既扎实地掌握了专业知识,又培养了思考能力。同时,为了提高教学质量,提出了多媒体教学课件制作的＂1：10＂原则。通过多年来的探索与实践,水质工程学课程在学生当中获得了良好的评价和教学效果。 相似文献
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如何将新媒体溶于课堂教学机制,使其改变现有的师-生单向传播,以及在进一步认识教学的功能前提下寻找到解决新媒体教学应用过程中的方法,这是当前教育中的重要关注点之一。所以从现代传媒的大众信源观入手,探讨大众信源说与传统教育传播的关系,并且引申出在新媒体环境下,面对教学过程中出现的新问题显得尤为重要。 相似文献
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杨庆 《天津市教科院学报》2008,(6):82-83
如果一只雄鹰能够一飞冲天,靠的一定是坚强有力的双翼;如果一所学校能够独树一帜,靠的一定是自己的特色品牌。正如雄鹰的双翅,五十一中的发展经过多年的锤炼,在教师队伍建设方面已经形成了强师德、重发展一体两翼的独特品牌。多年来,我校除始终致力于提高教师队伍整体师德水平外,更着眼于教师的专业化发展,注重教师个人业务能力的培养和提高,旨在提高教师队伍整体业务水平的同时,把学校建设成为一个能为教师们提供施展才华的大舞台,使学校成为教师们爱岗敬业体验成功的乐业净土。 相似文献
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构建科学的海外高层次人才评价体系是完善我国海外引才制度的必要环节,也是发挥稀缺人才资源价值的有效手段。首先根据我国海外高层次人才引进思路,依据评价体系的设计原则,针对海外高层次人才能力特征与工作要求,采用德尔菲法,设计一套较为全面的海外高层次人才评价指标体系。其次基于直觉乘法偏好关系,以改进的最优最劣法(I-BWM)为评价方法对评价指标及海外高层次人才进行评价,并且为避免评价指标与评价者权重主观赋权法的不足,通过计算评价矩阵的一致性程度进行科学赋权。最终通过案例分析,对海外高层次人才评价体系进行实例应用,以证明其科学有效性。 相似文献
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2008年1月中旬,中国大部分地区遭遇了罕见的低温、雨雪和冰冻天气.在此次抗灾中,我国政府危机管理能力得到了显现.从SARS事件的爆发突显出我国政府危机管理方面存在的重大缺失后,我国开始构建政府危机管理机制,在此次抗灾中发挥了很大功效,但也需要进一步完善,本文对构建起一套成熟的危机管理机制提供了具体的建议. 相似文献