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81.
夏海力  廖瑛 《科技创业月刊》2006,19(11):107-108
苏州高新技术产业的发展虽然已经取得了辉煌成就,但仍存在许多不完善的地方。通过系统分析台湾新竹发展高新技术产业的经验,提出了进一步发展苏州市高新技术产业的对策和建议。  相似文献   
82.
上海租界移民功能略析   总被引:2,自引:0,他引:2  
上海是近代中国典型的移民城市.其之所以能形成,关键在于上海租界在近代中国特殊环境下所具有的独特功能.依据相关史料,考察租界的"孤岛"效应、"蓄水池"效应两个方面,可增进对租界及上海崛起历程的认识.  相似文献   
83.
走进祖父的园子,感受园子的自由,品味萧红语言的朴实鲜活。再次品读园子的快乐,感受萧红笔下祖父的爱。然后拓展课外阅读,感受萧红文字背后的情感。教师解读教材时,借助现有的教材,从学生的生活经验出发,在此基础上拓展与课文相关的课外阅读,从而使学生的学习能力得到发展。  相似文献   
84.
为了突破"除法"单元教学的重难点,教师通过研究"同数连减解决问题"、"表内除法"和"有余数除法",让学生在解决问题时牢抓"几个几"和学会正确选择"去尾法""进一法",为后续学习混合运算打好基础。  相似文献   
85.
归责伦理学主张,自由赋予人这一存在者能够在可能性之中具有自主决断自身生活的价值。简而言之,即自由是构成人类社会一切伦理法则与价值的基础。只有在自由之下,人才能自主决断打开各种可能性,才会产生应当问题,个体与集体之间才会体现出自主性与相互性,同时确立起相互规约的秩序与法则。  相似文献   
86.
驴鸣打破了雅与俗、谐与庄、贱与贵的界限.经过魏晋高士的演绎,驴鸣文化成为追求自由的主体精神的象征,成为莫逆知音的文化符码,成为禅机妙悟的上佳载体.驴鸣作为大雅之声,有着极深的文化意蕴.  相似文献   
87.
<正>教师应该追求案例效用最大化,最大限度地发挥它应有的优势。我以"法律是一种特殊的行为规范"为例,谈谈如何使案例效用最大化。一、以例为线追求案例效用最大化,首先得明白为什么要用主题式案例,而非一般的一例一理。"以例为线"是主题式案例教学不同于一般案例教学的最大区别,也是主题式案例教学的生命线。主题式案例教学最大的优势在于一例贯穿,所选取的案例应起到穿针引线的作用,连接松散、分层的知识  相似文献   
88.
IEEE802.15.4的无时隙CSMA/CA算法没有对数据进行分流的能力,基于此,提出了一种针对带有多优先级数据处理的无时隙改进算法。改进后的算法会对高优先级数据采取减少退避计数器计数和碰撞窗宽的策略,对不同优先级的待发数据采取相应的处理方式。算法通过接入网络延时和网络吞吐量来反映数据在网络中的优先级别;同时引入数据发送的接入概率,提出接入-吞吐积概念作为评价算法优劣的标准。引用马尔可夫链模型对算法进行了分析,并使用MATLAB软件进行仿真。  相似文献   
89.
2017年苏州中考物理卷中有一道用倾斜杠杆探究杠杆平衡条件的试题,构思独特。但在信息传递、因果推理、科学导向等方面值得商榷,文章对此进行分析探讨。  相似文献   
90.
以微课和翻转课堂教学模式为指导,以《盐类的水解》一课为例,探索微课设计在翻转课堂教学模式下的科学探究如何进行,有利于促进师生积极互动,提升学生科学探究的品质,拓展课堂的开放性。  相似文献   
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