全文获取类型
| 收费全文 | 160405篇 |
| 免费 | 1208篇 |
| 国内免费 | 1546篇 |
专业分类
| 教育 | 105692篇 |
| 科学研究 | 21848篇 |
| 各国文化 | 486篇 |
| 体育 | 7470篇 |
| 综合类 | 6610篇 |
| 文化理论 | 743篇 |
| 信息传播 | 20310篇 |
出版年
| 2024年 | 388篇 |
| 2023年 | 1762篇 |
| 2022年 | 1266篇 |
| 2021年 | 2484篇 |
| 2020年 | 3043篇 |
| 2019年 | 3287篇 |
| 2018年 | 1790篇 |
| 2017年 | 3149篇 |
| 2016年 | 3848篇 |
| 2015年 | 5966篇 |
| 2014年 | 13182篇 |
| 2013年 | 10745篇 |
| 2012年 | 12748篇 |
| 2011年 | 12729篇 |
| 2010年 | 9990篇 |
| 2009年 | 9939篇 |
| 2008年 | 13750篇 |
| 2007年 | 10110篇 |
| 2006年 | 7427篇 |
| 2005年 | 7882篇 |
| 2004年 | 5570篇 |
| 2003年 | 4813篇 |
| 2002年 | 4221篇 |
| 2001年 | 3690篇 |
| 2000年 | 2907篇 |
| 1999年 | 1139篇 |
| 1998年 | 761篇 |
| 1997年 | 945篇 |
| 1996年 | 802篇 |
| 1995年 | 652篇 |
| 1994年 | 547篇 |
| 1993年 | 417篇 |
| 1992年 | 301篇 |
| 1991年 | 241篇 |
| 1990年 | 250篇 |
| 1989年 | 224篇 |
| 1988年 | 57篇 |
| 1987年 | 39篇 |
| 1986年 | 37篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1957年 | 11篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
81.
82.
83.
本文概述了日本百科辞书从引进使用中国类书开始，经编纂日本自己的类书和百科辞书，到翻译西方现代百科全书和编纂日本百科事典的发展历程。 相似文献
84.
白·特木尔巴根 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
降及清代,对《元朝秘史》的研究在明代的基础上又日趋深入,取得不少重要成果,不仅各种版本广为流传,润饰注释之作相继问世,就是研讨考订方面亦佳作迭出。这与清代藏书家搜集、影抄、刊刻《秘史》之劳是分不开的。他们的书目、序跋等诸种著录文字颇多创见,是整个清代《秘史》研究成果的重要组成部分。 相似文献
85.
86.
87.
张晓云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z2)
酵母存在两种不同形态:单细胞(yeast)和菌丝(即多细胞mycelia)。本文概述了不同种的两种形态酵母的酶学研究情况,细胞内所含的酶及一些酶的分离分析及性质。 相似文献
88.
This article gives an introductory account on the development of research facilities at the CAS over the past six years since the initiation of the Knowledge Innovation Program in 1998 and during the period of the national 10th Five-year Plan in particular. In addition, it expounds the key points for the future work at the CAS in this regard. 相似文献
89.
中外学者对马克思主义辩证法的理解存在着严重的分歧,把马克思的著作文本放到当时的时代大背景下,看马克思自己是怎样分析他与黑格尔辩证法的关系的,少带一些个人色彩和主观偏见,多一些相互交流和客观分析,才能接近马克思的本真思想,将马克思主义辩证法研究推向前进. 相似文献
90.
对我国1986~2005年20年间5 963篇普通高校体育老师的论文进行了分析。结果发现普通高校体育科研领域分布特点:一是覆盖17个体育研究领域;二是学校体育仍成为热点研究领域。但是,在论文选题、内容、观点存在重复现象,理论和实际难以统一,定量和定性难以结合,数学、计算机应用、运动生物力学三门基础课程理论单薄等,都是今后高校体育科研中要特别重视的问题。提出了学校体育研究要注意“三统一”,即改革内容和国家意志的统一;改革方案和办学体制的统一;成果推广和客观环境的统一等建议。 相似文献