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81.
82.
合作学习是指学生在课堂中以小组为单位进行讨论的一种形式,充分体现学生的主体性、互补性,培养学生主动学习的能力。合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系,以全组成员都有进步为目标。 相似文献
83.
素质教育要求面向全体学生,但当前初中英语教学,尤其是农村初中英语教学当中存在着一个较为严重和备受英语教育者关注的问题,就是两极分化现象严重,后进生多,学习有困难的学生多。小学阶段学生刚刚接触英语,对它存极大的好奇心和浓厚的兴趣感,加之小学阶段难度和要求相对较低,所以学生的学习热情高,即使有学得不理想的学生, 相似文献
84.
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”广大教师在新课程理念的指导下正不断地进行这方面的探究与实践,自主、合作、探究的学习方式逐渐进入语文课堂。合作学习是充分发挥学生主体作用的一种有效的学习方式,教师在教学中应注重培养学生合作的习惯,让学生在平等自主的学习氛围中享受学习的乐趣。 相似文献
85.
榜样作为一种社会主体道德价值取向的载体,是培养大学生自觉遵循道德规范,形成具有时代精神的大学生风范的重要方法和有效手段。如何对大学生进行榜样教育,实现其向社会发展所需要的目标健康成长是摆在高校管理工作者面前的一个现实而具体的重要课题。本文通过论述提出榜样教育要坚持四个原则、四种方法。 相似文献
86.
随着新课程改革的推进,在《历史与社会》新课程教学体验中,笔者深刻体会到了教师的角色也相应的必须进行转变.要从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,逐步转变为下列角色:(1)以人为本,转变学生观,注重学生的个性发展的“引导者”;(2)建立一种平等的师生关系,组织学生主动参与学习的“交流者”;(3)不断提高自身素质,成为教育研究和课程的“开发者”. 相似文献
87.
普通物理是培养师范院校非物理专业学生科学思维方法和创新能力的重要课程.本文从改革教育理念、教学内容、教学手段、考试方式等四个方面,提出了提高非物理专业普通物理教学质量的途径和方法. 相似文献
88.
王海霞 《新课程导学(上)》2012,(36)
随着时代的进步,网络技术迅速进入了我们的学习和生活,小学生已经掌握了基本的计算机技术,广大教师应充分利用这一资源.在教学中充分利用学生的计算机技术,把制作课件的任务根据情况分配给学生,不仅能培养学生的自主学习能力,还能够培养学生的情境感知的能力、虚拟假设的能力(想象力)、收集资料的能力(网络查寻)等各种在制作课件的过程中所需要的能力. 相似文献
89.