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王红梅 《现代教育管理与教学》2007,(6):66-67
国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解、诚心接受、热情投入、有效实施，并根据新课程要求不断提高自身综合素质，实现角色的转变． 相似文献
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84.
85.
利用三类型政策分析工具，采用文献资料法、内容分析法对2014年以来我国11份学校体育政策文件中学生核心素养发展的相关条目进行归类和分析。研究结果表明，我国学校体育政策在学生核心素养培育中更倾向于使用供给面和环境面政策工具，对需求面政策工具使用不足，三种类型政策工具结构上的失衡和次级政策工具的使用不当影响了学校体育政策推动学生核心素养发展的整体效果，具体表现为政策体系中缺乏对学生核心素养发展的整体统筹和细节安排，对指向问题解决的情境构建、学以致用的创新实践、个体发展的健康生活能力等核心素养培育的关键环节政策干预不足；建议进一步优化政策工具的使用结构，完善核心素养在学校体育政策中的统筹改进与细节落实，使之与政策工具形成有效匹配。 相似文献
86.
87.
作文教学在小学语文教学中的地位毋容置疑,为提高素质教育,写出好的作文,需要开发习作资源,拓展他们的生活积累,从学校生活、家庭生活、社会生活三方面加强他们积累素材的意识和能力。 相似文献
88.
高校图书馆开展勤工助学活动,在缓解高校图书馆人员紧张,促进高校图书馆事业的发展同时,帮助学生减轻贫困生的经济负担,锻炼学生的组织管理能力,提高学生综合素质.图书馆应通过加强岗前培训,完善考核制度等措施充分发挥勤工助学学生的作用,提高图书馆服务水平. 相似文献
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我国西部农村地区在教育投入、师资力量建设、教育体制等方面相对落后,导致了我国西部地区信息技术教育及与其它学科整合方面的现状普遍令人担忧。笔者就现状展开了分析,并做出了自己的见解,希望引起社会关注,从而更多的给予西部农村地区教育的支持。 相似文献
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宋代婉约派女词人李清照在其饱尝甘苦的人生中,与梅花结下了不解之缘,给后人留下了一系列咏梅佳作：“红酥肯放琼包碎,探著南枝开遍未。不知蕴藉几多香,但见包藏无限意。”（《玉楼春》）写梅花含苞欲放时瓣如凝脂、幽香袭人的美好形象;“寒梅占缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎。当庭际,玉人浴出新妆洗。”（《渔家傲》）描绘梅花初绽时的形象,同时也抒发自己赏梅时的愉快心情;“夜来沈醉卸妆迟,梅萼插残枝。” 相似文献