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81.
马克思主义经济思想是不断发展、与时俱进的.描绘马克思主义经济思想发展的轨迹,探寻马克思主义经济思想发展的"历史路标",是澄清对马克思主义经济学的偏见、误解和超越客观历史条件下的某些理论上的局限,并在新的历史条件下坚持和发展马克思主义经济学的主要途径之一.由顾海良、张雷声教授所著、经济科学出版社出版的《20世纪国外马克思主义经济思想史》,是国家哲学社会科学基金资助项目"20世纪国外马克思主义经济思想史研究"的最终成果.  相似文献   
82.
83.
当前,我国面临着构建和谐社会、建设创新型国家、实现民族复兴的伟大战略目标,因而学生的责任意识培养是人们普遍关注的问题。由国家哲学社会科学基金资助的这一项目在全国六大区,选择了37所学校调查,在对教师的调查问卷中,有近半数(43.97%)的教师认为现在学生的责任意识不强,需进一步加强引导。有61.21%的老师“非常同意”或“比较同意”现在的学生只关心个人利益,不太关心社会事务的说法。  相似文献   
84.
"得到‘杰青'的资助,对我而言是一种鼓励,鼓舞我更加坚定选定的研究方向,更加努力地做好研究工作。"在接受记者采访时,2014年国家杰出青年科学基金建议资助项目申请人之一,清华大学教授、智能与网络化系统研究中心副主任赵千川表示。在采访中,赵千川反复提到"幸运"一词,他表示,自己的成长离不开郑大钟教授、何毓琦教授等前辈的指导,清华大学宽松的学术环境,国家自然科学基金委学术同行的信任支持及研究团队的团队协作。人们常说,苦心人,天不负。对于科研而言,"有心"比"苦心"更重要,因为搞科研不仅需要勤奋刻苦的钻研,更需要做有心人,  相似文献   
85.
当初申请“国家杰出青年科学基金”时,我申报的项目是信息技术在企业管理中的应用与影响,这个项目名字起的也好也不好,一方面它是我一直以来研究的主线,另一方面这个题目其实有点宽泛。但是这和我所做的研究有关系。  相似文献   
86.
科学基金资助情况分析与比较   总被引:5,自引:0,他引:5  
汲培文 《科研管理》2000,21(4):16-26
本对国家自然科学基金委员会资助的1994年度-1998年度国家杰出青年科学基金、自由申请项目和青年科学基金项目情况进行统计、分析,比较了各类反映我国基础研究资源,特别是优秀青年学分布情况。  相似文献   
87.
《科协论坛》2014,(5):F0002-F0002
许凤,女,北京林业大学教授,林木生物质化学北京市重点实验室主任,获国家杰出青年科学基金资助,国际木材科学院(IAWS)Fellow。两种国际SCI期刊BioResources及Cellulose Chemistry and Technology编委。许凤博士主持了包括十二五科技支撑计划等10余项国家级、省部级项目,主要研究农林生物质资源细胞壁抗降解屏障、组分高效清洁分离及生物基材料转化利用机制,已发表第一作者/通讯作者SCI论文85篇,参编英文专著4部、主编中文专著1部。2013年获第十届中国青年女科学家奖。  相似文献   
88.
《科协论坛》2014,(9):F0002-F0002
<正>曾璇,博士、复旦大学微电子学院教授、博导、国家杰出青年科学基金获得者。从事集成电路设计自动化方向的研究,创建了基于二次Krylov投影的互连电路模型降阶理论SAPOR,解决了1990年来一直困扰模型降阶领域的同时保证数值稳定性、无源性、矩匹配、保结构的国际难题,模型降阶研究成果已应用于国内最大EDA软件公司华大九天的商用软件。获2002年教育部跨世纪优秀人才、2007年全国三八红旗手、2008年教育部科  相似文献   
89.
本文介绍了国家自然科学基金委员会信息科学部“负责任、讲信誉、计贡献(Responsibility, Credibility, Contribution, RCC)”评审机制的改革试点范围、个性化指标设计以及数据记录机制。通过函评意见的审读、申请人对函评意见的反馈以及评审专家的调查问卷分析,评估了RCC试点工作的成效。总结了RCC试点工作中的问题,并提出了改进建议。统计分析结果表明RCC机制试点方案得到了广大项目申请人和领域专家的普遍支持和认可,起到了对评审专家进行正面引导和正向激励的作用。  相似文献   
90.
2018年,科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示:申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人、学习评测、交互学习、数字资源、协同学习、资源配置等十个主题聚类。研究发现,目前的教育信息科学与技术研究仍处于技术迁移期,主要以信息领域向教育领域渗透的研究工作为主,但对教育领域的重大关键科学问题缺乏深刻凝练,深度交叉融合不足。建议研究者加强对自然科学研究范式的运用、增强研究团队的交叉融合、提高凝练科学问题的能力;建议科学基金进一步充实完善申请代码,引导评审专家根据本领域项目申请的特点进行评估,提高资助率并加大支持力度,促进我国教育信息科学与技术领域整体研究水平的提升。  相似文献   
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