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81.
追求沉思还是体验快感:流行音乐再思考——试析阿多诺的流行音乐批判理论 总被引：8，自引：0，他引：8
赵勇 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):53-58
标准化与伪个性化、精神涣散与听觉退化是阿多诺考察流行音乐时形成的两个著名结论 ,但是他的这种判断却遭到了西方学者的质疑与批判。实际上 ,阿多诺对流行音乐的仇恨既是其文化工业批判理论总体思路的具体延伸 ,同时也是他本人的情感好恶所致 ,而更重要的是 ,流行音乐主要是诉诸于听众的身体狂欢而不是他们的心灵沉思 ,因此 ,阿多诺对流行音乐的定罪存在着明显的错位 ,他与流行音乐的交战实际上是两种美学观念之间的冲突 相似文献
82.
本研究在最简方案理论框架内,通过分析中国学习者英语语料库中的书面语料,探讨二语中的冠词缺失和中介语句法损伤之间的关系。结果显示,中国英语学习者虽然省略使用了一定数量的英语冠词,但其英语中的功能语类D 能够得以体现,几乎没有出现冠词替代错误,也没有违反there be 存现句的“限定性限制”。表明中国英语学习者具有区分限定性与非限定性的句法知识,已经设定了英语的限定性特征值,中介语句法系统没有损伤。 相似文献
83.
素质教育核心是培养学生的创新意识与实践能力,创新意识对初中生而言。主要表现为:在自己认知结构范围内的独特、新颖、发散性的解题方法,教师要善于从课内外挖掘素材,为学生提供锤炼思维的机会,使不同智力水平的学生,在智力上得到不同的发展,本文结合教学实践来谈谈如何在习题课教学中培养学生的创新意识。一、创设一题多解的问题情境,培养学生创新意识数学家哈尔莫斯说过:“问题是数学的心脏。”问题是科学研究的出发点,没有问题就不会有解决问题的思想方法,所以说问题是生长新思想、新方法、新知识的种子,教师精心设计的习题上的问题… 相似文献
84.
宁波市数字图书馆共建共享模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以“共建共享”目的的我国数字图书馆建设已取得较好成效,宁波数字图书馆建设正在积极探索适合本地特色的共建共享模式。文章以宁波市数字图书馆建设的现状及目的为基点,对宁波数字图书馆共建共享的原则、基本模式构建和保障因素进行了实证研究。 相似文献
85.
期刊共引分析及可视化实证研究——以图书情报学研究为例 总被引：3，自引：0，他引：3
文章利用ISI的Web of Science中的SSCI数据库,对1996～2008年8月期间收录的24种图书情报学核心期刊引文进行了期刊共引分析,并绘制了图书情报科学研究的知识图谱.知识图谱显示,目前国际图书情报学领域主要分为图书馆学和情报学两大部分.图书馆学研究大致包括网络资源组织、数字图书馆、开放获取、知识组织、用户服务等主流学科领域;情报学大致包括网络计量研究、信息(引文)计量研究、科学计量学理论、科研指标与评价、信息检索及用户检索行为理论研究、电子信息系统与服务及用户行为研究等主流学科领域. 相似文献
86.
"混凝土结构基本原理"课程是土木工程专业本科生必修的专业基础课程,结合该课程的课堂教学方案,在不需要特殊场地的条件下,建设了"混凝土结构基本原理"本科教学实验平台.研制了自平衡试验加载系统,设计了有效的数据采集和处理系统以及高清晰度的摄像与投影演示系统,大大改善了实验教学条件.目前,已有4届学生在该平台上进行过教学试验.每届学生的试验内容包括梁的正截面受弯、斜截面受剪和柱的偏心受压等8个试验项目.试验教学效果得到学生和专家的良好评价. 相似文献
87.
赵勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(17):59-63
思想政治理论课课堂教学评价要从课堂教学的基本要素出发,着眼于课堂教学评价的主体、对象以及指标设计等现实操作问题的分析,围绕教师的＂教＂和学生的＂学＂构建课堂教学评价的参考指标,通过实施＂同行评教＂、＂教学督导＂、＂学生评教＂、＂教师自我评教＂等方式,实现思想政治理论课课堂教学评价主体的多元化和评价的综合性,为教学内容的拓展和教学方法的实施提供导向和空间,推进思想政治理论课的有效教学。 相似文献
88.
江苏省无锡沁园实验小学创建于1989年,它以其先进的教育理念,良好的办学条件,雄厚的师资队伍,跻身名校行列,在推进教育现代化征程上走出了一条优质之路,奋进之路,创新之路。 相似文献
89.
90.
近年来,手机成为人们日常生活过程中所不可缺少的通信工具,现代的手机除了对系统进行不断更新,对使用功能进行不断丰富以外,还对手机产品的外观以及外形结构变化具有十分严格的要求,以便能够对人们所追求的个性化进行满足.因此,手机设计厂家必须要提升自身设计的质量以及速度,通常情况下,手机设计企业广泛采用的是Pro\E软件的自顶向下的设计方法.探讨基于Pro\E的手机结构数字化设计. 相似文献