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素质教育的一个重要特征就是在传授知识的同时,注意发展学生的智力,培养学生的创造力。长期以来,我国受传统教育的影响,片面追求升学率,教学中只重视结论的记忆,忽视对学习方法的传授,只重视分数的选拔,忽视对学生的全面评价,特别是忽视个性的培养,其结果在很大程度上限制了学生个性的发挥,不利于培养学生的创新能力。如何针对学生个性特点,培养学生的创新能力呢? 相似文献
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针对传统计算机实验室设备维护难、利用率低、运行成本高、个性化不足等问题,结合云桌面技术,提出虚拟云桌面的设计和建设方案。采用高可用集群式云桌面架构,终端接入采用在原有PC终端上安装桌面云软件客户端的方式实现,环境迁移采用P2V工具将现有的应用环境迁移到虚拟化平台,实现数据中心的云化处理,以实现提高实验室管理效率,并降低运维成本的建设目标。 相似文献
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赵文静 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(6):210-213
语际改写历来是文化转型期改良派推动社会变革的重要手段之一,在对外来文化的引进和接受、对外国文学在目的语文化中的定位所起的导向作用是狭义翻译无可替代的,对描述性翻译研究,尤其是对翻译史研究具有非常重要的意义。遗憾的是,在我国,这类广义的翻译却一直被置于翻译研究范围之外,没有受到应有的关注。历史地看,翻译的概念与各类形式的改写历来有着千丝万缕的联系。Andre Lefevere的改写理论将这些联系作了科学系统的阐述。本文以新文化运动时期胡适的语际改写为案例,论证多种改写形式无论是自身的翻译研究价值,还是对目的语文学及文化演变所产生的影响,都丝毫不亚于狭义的翻译。 相似文献
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赵文静 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):64-65
从区域文化与文学的角度来看,由于抗日战争的全面爆发,重庆成为国民政府的战时首都[1]。在战时文化体制的激励下,从区域性文化中心发展成为全国性文化中心,使陪都重庆文化与文学在抗战时期成为中国文化与文学的主流与代表[2]。《山下》通过描写一个十一岁的小女孩＂林姑娘＂在给下江人做工前后的心理成长过程,折射出下江人到重庆避难对本地人心灵上造成的文化冲击。下江人的到来,显现出战时重庆本地人与下江人之间的文化差异,也体现出不同区域文化之间的共存与冲突。陪都文化主流化是一个过程,是来自不同区域文化冲突、磨合、融合的过程。 相似文献
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赵文静 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
全球著名脑神经学家Erie Jensen在过去的10年里,通过对大脑的研究表明,音乐、舞蹈以及视觉艺术能使学生有更灵活的视觉能力,能带来更大的益智效果,音乐能力的重要性不言而喻。而低年级儿童由于年纪小、经验少,好奇好动,心理活动缺乏目的性和有意性,在普通的音乐教学活动中很难达到预期的教学目标。这就要求我们通过多元化的教学方式去迎合低年级儿童的心理和生理特点。因此,如何通过多样化的教学活动有效提升小学低年级学生的音乐能力,使其在情感、心灵和智能等方面得到最大化的发展就是我们研究的根本目的。 相似文献
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为完善项目群工期-费用优化模型和提高模型求解的精确性及有效性,研究并构建基于混合粒子群算法的集时间、资源和费用的工期压缩模型。首先,根据承包商一致性将工程项目群分成若干个子网络,通过对基于子网络的项目群工期压缩机理分析,剖析资源约束下工期压缩对业主支付费用的影响。其次,以业主支付费用最低为目标,构建单一资源约束下工程项目群工期压缩模型,并进行模型求解的算法设计。最后,结合南水北调江苏段东线一期工程,对其工期进行压缩,通过模型的应用和求解,得到业主支付费用最低的项目群资源调配方案和工期调整方案。研究结果显示:将资源要素考虑在内的工期-费用优化模型更加全面、详细分析工期压缩给项目群、承包商和业主带来的影响,以及人工智能算法在该目标规划模型求解中的有效应用,为项目群工期压缩问题解决提供思路和方法参考。 相似文献
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烟花三月，春风拂面，小城新建的养老院里杨柳依依，桃花开得正艳一我们进门时．一眼便见西墙根下靠着几个老人，低头耷脑，在初春的太阳下像倦怠的老猫，与他们很不搭的，是一个七八岁的女孩儿，在院子里跳，见到我们的车，她欢快地跑过来，近了，却悄悄地躲在附近的一株桃树下， 相似文献
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"算两次",又称富比尼(G.Fubini)原理.作为一种重要的数学解题方法,散见于各层级、各类型数学问题中.其实质是将同一个量从两个不同的角度计算两次,利用"殊途同归"的等量关系达到"出奇制胜"的目的.比如立体几何中求距离常用的"三棱锥体积法"(即利用三棱锥可换底的特点,两次计算的体积相等)、证明恒等式中的"两边夹"方法(即通过计算左、右两边都等于第三个量,综合而得)以及解析几何中某些动点轨迹的求法(根据动点满足的两个条件列出等式)等等. 相似文献
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为了进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教育教学,2005年中共中央宣传部、教育部先后下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(以下简称《意见》)和《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(以下简称《实施方 相似文献