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81.
文章提出以建构主义理论为基础,将任务驱动与案例教学相结合,并应用于市场营销教学,构建适合市场营销教学的任务驱动案例教学模式。该模式可以实现以学生为主体、教师为主导的教育理念,改善课堂氛围,提高教学针对性,充分调动学生自主学习的积极性,是探索培养具有知识、能力、素质协调发展的应用型人才的新路径。 相似文献
82.
陆永胜 《华南师范大学学报(社会科学版)》2015,(1):78-83,190
"心""学""政"是黔中王学治理思想的三个重要内核。"心统学政"是其思想和实践的内在维度,这一内在维度体现为"心"在"学"和"政"的领域的落实。在理论层面呈现出"心学合一"和"心政合一"两个维度的理论建构,在实践层面则呈现出"心学"和"心政"两种形态,表现为"为学"和"为政"两种活动形态。黔中王学治理思想的这种理论特质和实践品格形成于中晚明时期贵州特殊的儒学环境和地缘政治生态中,同时其作为儒学文化价值体系的一部分,对现代社会"政治治理""民间治理""个人治理"等方面都有可资借鉴的价值与意义。 相似文献
83.
陆留英 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
新课程改革下,对小学科技教育提出了更高的要求,加强小学科技教育已成为新课程改革思想的重要举措,从小学科技教育德育化、科技教育课程化、科技教育科学化、科技教育特色化等原则分析如何提高学生的科学素质. 相似文献
84.
陆金华 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
传统实验室制取乙烯方案都不同程度的存在着装置复杂、副产物多、耗时时间长等缺点,笔者经过长时间的探索,尝试以乙烯利和氢氧化钠为试剂制取乙烯,实验获得了成功,该方法简单易行,易于操作,能迅速产生气体,适合学生用来探究乙烯的性质.本文从实验试剂、装置、数据等方面详尽地阐述了实验室制取乙烯的简易方法. 相似文献
85.
陆媛媛 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
本文首先对美国的一个网络探究平台(WISE)进行了简单的介绍,然后介绍其中的一个物理项目,最后反思它对我国物理探究教学所具有的启示,以求能对当今的物理教学改革提供一些可供参考和借鉴之处。 相似文献
86.
陆云 《铜陵职业技术学院学报》2014,(1):26+34-26,34
目的：对急诊昏迷患者的急救处理经验及分诊进行分析、总结.方法：回顾性分析近期82例急诊昏迷患者的分诊措施、紧急处理方法、患者临床资料以及治愈后的情况.结果：82例急诊患者的分诊准确率达到了93％,急诊病死亡率为8％.结论：急诊昏迷患者的死亡率相当的高,抢救成功的关键是能够迅速确的进行分诊,有效地护理也能使急诊昏迷患者死亡率大大降低. 相似文献
87.
陆栋梁 《南宁师范高等专科学校学报》2014,(2):15-20
灌阳县丧葬仪式之中的“大歌”,纳数百桩事于一体,内容博而杂；集百千言为一歌,结构长而大,此二者相辅相成,造就了包罗灌阳历史和现实,收尽生活种种现象的长大篇章,同时也造就其庞杂性特征。这一特性,当地居民用一字概而括之,谓之曰“大”。 相似文献
88.
针对农村职校特点,因地制宜开展电子技能培养模式,通过把电路"实用化"、实训"任务化"、技能"竞赛化"、就业"考证化"和素养"常态化"全面进行"五化"建设,系统应对电子专业的深繁难和抽象问题,突破空洞教学的难题,将理论和实践有机结合,全面提升学生的综合素质。 相似文献
89.
90.