发展成人教育的理论思考     

黄保德 《河北成人教育》1995,(2)

发展成人教育的理论思考广东黄保德成人教育是我国教育事业的重要组成部分，是提高劳动者素质和振兴经济的重要途径。在由计划经济向市场经济转型的新的历史时期，以崭新的视角重新审视成人教育与经济的关系，把握成人教育的规律，充分发挥其社会政治、经济、文化功能和促...  相似文献   

放孔明灯     

黄义正 《快乐作文（低年级版）》2016,(8):12-13

【例文展示】元宵节的晚上,我和妈妈去放孔明灯。到了体育场,看见很多人在放孔明灯。我又看见妈妈的同事,手上拿着一个孔明灯要放。我们问他,哪里有卖孔明灯的?他说:“我的店铺就有卖的。”我和妈妈赶快到他的商店里买孔明灯。结果店员笑着说:“对不起,刚刚卖完了。”妈妈又找到  相似文献   

板书艺术三题     

黄贤才 《中学政治教学参考》1997,(6)

板●书●艺●术●三●题黄贤才一堂上得很成功的思想政治课，除了教师精心备课、精心讲解、学生主动配合外，条理清晰的板书是不可忽缺的重要方面。板书形式多种多样，本文拟对其中几种重要的板书形式作一些浅显的探索，以就教于同仁。一、结构型板书《思想政治》教材结构...  相似文献   

以解放的思想赴考     

黄日暖 《广东教育》2008,(3):1-1

今年是我国实行改革开放政策30周年。在这30年中,推动着改革开放政策不断深入的是思想解放,特别是此前的两次思想大解放,极大地推动和促进了中国特色社会主义事业的进一步发展。值得大书特书：以发表《实践是检验真理的唯一标准》为标志的第一次思想大解放,冲破了“两个凡是”的束缚,确立了以经济建设为中心的工作重点;  相似文献   

影响小学生解题能力的因素与对策     

黄庆祝 《广西教育》1995,(12)

影响小学生解题能力的因素与对策平果县新安乡那曹小学黄庆祝我在小学数学教学中，发现有些学生并不是基础知识差，只是由于其他因素影响而造成解题失误。我深入研究、分析，逐步弄清影响学生解题能力的因素，并制订对策，有意识地清除这些不利因素，提高学生解题能力。一...  相似文献   

基于PBL的电子信息专业基础课程教学设计研究     

李秋生  黄隆胜  刘小燕 《教育技术导刊》2017,16(1):195-196

针对电子信息专业人才培养要求,分析了基于问题的学习教学模式特点,提出将基于问题的教学模式应用于电子信息专业基础课程的教学设计方法。实践表明,相比传统的教学模式,更基于问题的学习教学模式有助于提高学生独立学习、分析和解决实际问题的能力,教学效果良好,有助于提高整体教学质量。  相似文献   

Evaluation of orthotopic liver transplantation with no veno-venous bypass     

黄东胜  郑树森  吴健  梁廷波  王伟林  沈岩  张珉 《浙江大学学报(A卷英文版)》2002,3(4):480-483

Objective: To assess the feasibility and outcome of orthotopic liver transplantation (OLT) with no veno-venous bypass(v-v bypass) in adult patients. Methods: Between 1999 and 2001, 43 adult patients underwent OLT with v-v bypass, 33 with no v-v bypass. The operation time, anhepatic time, amount of blood loss, amount of blood transfusion, ICU stay days of the two groups were compared; renal function and gastrointestinal function in the two groups were examined. Results: There was no significant difference in mean serum creatinine on day 3 and gas discharge time in patients with v-v bypass or not. With no v-v bypass, the average operation time was 5.7±1.3 hours, anhepatic time was 64±13 minutes, median amount of blood loss in operation was 4000±820 mL, median amount of blood transfused intraoperatively was 4650±910 mL, median ICU stay was 5.7 days; all those were lower or shorter than those with v-v bypass; and these differences between the two groups had statistical significances. Conclusion: OLT with no v-v bypass is safe and can be performed in the majority of adult patients. The practice of liver transplantation with no v-v bypass is associated with shorter total operation time, shorter anhepatic time, lower blood product usage, and shorter ICU stay compared with standard technique of OLT with routine use of v-v bypass. Project supported by Zhejiang Provincial Health Bureau (No.2000/ZD003)  相似文献   

中小学信息技术课教学方法刍议     

黄应会 《中小学教材教学》2006,(8):50-53

随着信息技术课程的普及和高中课程改革的推进,如何提高信息技术课的教学质量,提高学生的信息技术能力和信息素养成为了信息技术课教学研究的重要内容,而教学方法的研究则是关键所在。本文在理解教学方法概念的基础上,分析了信息技术课的几种教学方法,并对方法的选用原则和依据进行了探讨。  相似文献   

联想——激活儿童数学创造的因子     

黄蓓蓓 《数学教学通讯》2016,(31):14-15

联想是儿童解决数学问题的理性武器.但联想并不是胡思乱想,而是有规律的.在数学问题解决过程中,联想能够帮助儿童打开受阻的解题思路,能够让儿童的思维张开美丽的翅膀.  相似文献   

愉快作文训练30课4——我最喜爱的××(物品)     

许慎生  黄双宝 《湖南教育》1992,(1)

[教学目的]选择喜爱的事物细致观察,抓住特点,进行描写、叙述,并且能够展开丰富的想象.[方法提示]1.启发:运用故事激发学生"玩中观察,玩中思考"的兴趣,启发提问,诱导思维.2.操作:根据学生好奇喜动的心理特征,让学生尽兴玩耍,并且在玩乐中学会操作,掌握知识,训练语言.  相似文献