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91.
在小学语文教学中，我们经常会遇到一些上课认真听讲，学习踏实努力，但是成绩却不理想的学生，经过调查，原因基本上在于学生做题时不能准确地把握解题的关键信息。尤其是学生在阅读中， 相似文献
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一个班的学生来自各种各样的家庭,他们的脾气禀性各不相同,思想爱好多种多样,要想让学生们劲儿往一块使,形成凝聚力,班主任必须多动动脑子.根据多年班主任工作的亲身实践和切身体会,我感觉必须通过开展一些集体活动来调动学生的积极性,培养学生的能力,从而慢慢形成团结向上的集体氛围. 相似文献
93.
俗话说：＂编筐编篓,贵在收口。＂学生经过小学六年的数学学习,需通过一次毕业考试来检测学业水平,虽不排名,但也是一所学校教学质量、任课教师专业水平的一次检阅,同时也是学生进入中学前中学教师通过＂＂小考＂＂分数初步判定学生学习大致水准的参考指标。学生的＂小考＂成绩,必然受到家庭、学校、社会的多方面关注。认真、踏实、有效地做好小学阶段的总复习,是小学六年级下学期师生的重要任务。很多因素将影响到数学学科的复习效果;综合 相似文献
94.
《中学政治教学参考》2014,(27)
针对当前我国社会组织活力不足的问题,党的十八届三中全会提出"创新社会治理,激发社会组织活力"的要求。独立性是社会组织活力的重要表现。当前,我国社会组织依然没有摆脱对政府的依附性关系,其中依附性最强的当属准政府组织。本文基于依附性人格,从准政府组织内部网络结构来分析准政府组织依附性的种种表现,揭示准政府组织依附性衍生的问题,探究准政府组织依附性产生的主要原因,并提出改善准政府组织独立性的相应对策。 相似文献
95.
范国强 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):10-10
小组合作学习作为新课程改革背景下的一种新的学习方式和教学组织形式,合作的有效性直接关乎着小组学习质量.但我们不难发现不少课堂的小组合作学习处于随意性的对话之中,学生活跃了,气氛热闹了,一节课下来,学生究竟收获了多少,却不得而知.因为不少“小组合作学习”流于形式,部分学生参与意识不强,高耗低效,主动学习的积极性不高,也不会交流、合作.针对以上问题,我不断在实践中进行反思,觉得在合理分组的前提下,可以从以下三个方面来提高小组合作学习的有效性. 相似文献
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97.
98.
《传媒》2020,(10):6-7
司法部原副部长、党组成员刘振宇:人民调解是在继承和发扬我国民间调解优良传统基础上发展起来的一项具有中国特色的法律制度,具有方法灵活、程序便捷、不伤感情、不收费用等特点,在我国矛盾纠纷多元化解机制中发挥了基础性作用。人民调解员是人民调解工作的具体承担者,肩负着化解矛盾、宣传法治、维护稳定、促进和谐的职责使命。近年来,各级司法行政机关和广大人民调解组织、人民调解员认真贯彻落实中央决策部署,深入贯彻实施《中华人民共和国人民调解法》,坚持“调防结合、以防为主”,大力加强矛盾纠纷排查化解工作,取得明显成效:一是人民调解化解矛盾纠纷成效显著;二是人民调解组织网络进一步健全;三是人民调解员队伍素质明显提高;四是人民调解工作法治化、规范化建设进一步加强;五是人民调解创新发展取得积极成效。 相似文献
99.
吕晓阳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
课堂是教学的主要场所,是师生进行交流的园地。建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接推进有效课堂教学的实现。现代科技的发展和社会的进步,给教师提出了更高的要求,教师应改变传统的教学方式,在新课标理念的指导下进行更有效、高效的课堂教学。 相似文献
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