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91.
傅兴林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1999,(4)
唐代的边塞诗中，存在着相当数量的外来词。从语言文化学的角度来看，各种类型的外来调，发挥着各自独特的作用，即以其本色的质性凝结，构成民族情绪的符号，异域思乡的音符，战地风光的媒体，籍此突现出边塞诗的“边”味，乃至诗味。 相似文献
92.
教学实践证明，一个班级总存在着一部分后进生，无论是小班制还是大班额管理，有的班甚至存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的“双差生”。这些学生的共同特点是跟不上班级的整体要求，胸无大志，学无劲头，自卑感强，调皮捣蛋，逆反心理严重，缺乏坚强的学习意志，往往是一遇到困难，就打退堂鼓。那么，后进生是怎样形成的呢？根据其心理特征，我们如何进行有效的教育转化呢？笔者在教育实践中作了一些有益的探究。 相似文献
93.
傅克勤 《历史教学(高校版)》1985,(7)
在历史教学中组织参观活动,是开拓学生知识的视野,培养学生学习历史兴趣的重要渠道,在学校附近凡有历史遗迹的地方,在条件允许的情况下都应该组织学生前往参观,使他们熟习故乡的历史,激发他们热爱家乡,热爱祖国的感情,树立为中华腾飞而奋发学习的思想。近年来,我结合课堂教学,有计划地组织学生进行参观,引起了学生们的极大兴趣。实践告诉我们,组织这种多角度、多层次的参观教学活动应该遵循下述几条原则。 相似文献
94.
95.
类传是纪传体中列传的组成部分，具有一定的特色：编写时采用了类叙法，立传时以新颖、独特、典型为选择标准，写人时立足于形象生动，因此类传记栽的内容详略得当，记载的人物个性鲜明。 相似文献
96.
中国教育现代化的文化负累 总被引：6，自引：0，他引：6
中国教育现代化的文化负累傅维利张桂春一翻开中国教育近（现）代化的历史篇章，可以从中发现，中国教育的近（现）代化与中国文化的近（现）代化密不可分。从１８４０年鸦片战争开始，中国封建社会就在帝国主义列强的船坚炮利威逼之下，进入了从未有过的大动荡、大变革、... 相似文献
97.
模因理论对背诵在外语教学中作用的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
背诵作为我国的传统教学模式,千百年来一直被我国教育者在教学中所沿用。但今天,当人们过于热衷地应用分析性、启发性的语言教学法时,背诵被认为不合理或不可取。随着对模因论的深入研究,人们逐渐重新发现了背诵在语言学习中的重要作用。 相似文献
99.
抓好整组教学的关键,在于和谐地处理宏观与微观的问题。所谓“宏观”,即以“组”为单位,从大处着眼,统观全局,明确目标,以避免在教学各篇课文以至教学各篇课文的各个环节、各个训练点中出现盲目性与随意性。而“微观”,即围绕一组课文的整体教学目标,各个击破,最终达到整体目标。宏 相似文献