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91.
语文课堂中阅读教学是语文素质教育的重要组成部分，它有助于学生从各种材料中摄取创造性成分，获得从事创造活动的养料，更有助于培养学生的创新能力和创新精神。因此，引导学生创造性阅读，培养学生的创新意识，是摆在我们语文教师面前的一个重要课题。那么，如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
92.
张玉新 《中国小学语文教学论坛》2005,(18)
导写读书可能成为读书种子,像顾炎武那样,专心读圣贤之书又事事关心;也可能成为书呆子、会走的书橱,不仅把书读死了,把人也读死了。所以,读书之于成功确乎是或然性的联系。读书几近成功之论虽用心良苦但并非尽然,善良的谎言中有误导成分。尽信书不如无书——别掉进坏书的陷阱;不信书又不如读书——“我是文盲我怕谁?”你谁也不怕并不意味着别人就都怕你,谁怕谁呢选读书不是为了让人怕,当然也不为了怕别人。自己别往陷阱里跳。怎样把书读薄了,怎样把书读厚了;什么是我注《六经》,什么是《六经》注我?怎样在陷阱上穿行又不落入陷阱,这需要何等… 相似文献
93.
浅谈语文课堂教学中教师的灵感 总被引：5，自引：0，他引：5
哪里有人类的创造性活动，哪里就会出现令人神往的灵感之花，这是一条古今中外都不例外的创造规律。中学语教师在其课堂教学活动中，也常常闪现灵感的火花。 相似文献
94.
张玉新 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
语文教育、教学要着眼于语文学习。语文学习的规律可概括为:初级阶段以识记典型的语言文字材料为主,高级阶段以加深对积累的典型的语言文字材料的感悟为主。积累是终身的,初级阶段以集中为主;感悟则随着生活经验和人生阅历的不断丰富而不断加深。语文教师要在教给学生语文学习的一般规律的同时,引导学生探索适合他们个性化学习的特殊规律。 相似文献
95.
96.
文章论述了准能露天煤矿针对自身的特点,及企业信息化建设的需要,引进EAM信息化管理系统的重要性及实施过程. 相似文献
97.
武松是深受读者喜爱的英雄，甚至已经脱离《水浒传》独立出来，成为坊问传颂的人物。要是按照我们早年被灌输的阶级分析的方法，你说武松是哪个阶级的？他肯定不是农民，因为他生活在县城：他也没有家业，也不是工商业者，他哥哥以卖炊饼为业，是城镇小手工业者。武松确实连做炊饼的手艺也没有，他游手好闲，是城市闲汉，专事饮酒斗殴。因为酒后与人争执打了人，因为打死了人才亡命江湖的，逃到了小旋风柴进家了。 相似文献
98.
99.
分子或离子的立体构型及其中心原子的杂化类型一直是高考和竞赛的要点和难点。本文就分子或离子的立体构型及其中心原子的杂化类型做了简单的推断和探究。 相似文献
100.
张玉新 《河南科技学院学报》2013,(2)
针对当前大学生学风建设方面出现的新问题,河南科技学院机电学院进行了“以晨读促学风,培养学习习惯;以考风促学风,端正学习态度;以竞赛促学风,培养实践技能;以考研促学风,提高培养质量;以就业促学风,培养学习动力”的“五促五培”的学风建设探索,并取得了初步成效. 相似文献