家庭与大众传媒对农村青少年社会化影响的比较研究:以浙江为例     

张芹  葛进平 《新闻界》2009,(4)

本研究通过对浙江省20个县(市、区)的2895名农村青少年的问卷调查,分析了家庭与大众传媒对农村青少年的社会化影响.  相似文献   

怎样掌握高中地理教学的设问技巧   总被引：1，自引：0，他引：1  

张芹 《考试周刊》2009,(22):211-211

高中地理教学过程中的设问,实际是对地理知识点的质疑．是学生思维、判断、归纳、掌握、运用正确地理知识的必要过程。有利于学生地理知识的迁移与应用。在教学实践中,教师根据教材内容和教学目标,设计巧妙的、有针对性的问题．能够激活学生的积极思维,有利于学生对地理知识的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学习效率,同时还能有效地提高课堂效果。  相似文献   

来自用户的声音--数字电视收费的杭州城区有线电视用户调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

葛进平  章洁  张芹  张雪良 《中国广播电视学刊》2005,(12):31-33

我国政府规划到2010年全面实现数字广播电视，而要支持数字电视的全面发展，势必要提高收视费标准来消化成本，所以数字电视的潜在用户的经济承受能力就成了影响数字电视发展前景的决定性因素。为了解杭州市有线电视用户即数字电视的潜在用户对提高收视费的承受能力情况和对数字电视的认知情况，我们浙江传媒学院组建了《杭州有线电视用户消费行为调研》课题组，对杭州市的有线和数字电视用户进行了问卷调查，结果表明合理地提高收费是用户能够接受的。  相似文献   

从民生新闻的局限性看新闻报道更高的追求     

张芹 《浙江传媒学院学报》2006,13(3):19-20

传播学专家说:大众传播能改变我们的语言和我们对世界的认识。目前风行全国的民生新闻不知不觉走进了我们的生活。民生新闻对业界及学界提出了不少值得关注的问题。本文试图归纳出民生新闻存在的不足,进而从理论上为包括民生新闻在内的新闻报道的发展作一番展望。既是为新闻事业的健康发展着想,也是为全社会的和谐发展着想。  相似文献   

数字电视，以内容丰富取胜     

张芹  葛进平  章洁  张雪良 《新闻实践》2006,(2):37-38

去年7月,浙江传媒学院《杭州有线电视用户消费行为调研》课题组,对杭州有线电视用户关于有线电视和数字有线电视的评价及付费意愿等进行了调查。调查显示,数字电视推广的障碍, 首先是数字电视的播出内容没有让用户感到比传统的模拟电视好看多少,所谓的丰富只是同质节  相似文献   

高中民族学生智力因素及学习动机特点的对策研究     

颜兰  蔡艳梅  张芹  曹艳 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(1):84-87

对云南具有代表性的五个民族(白族、纳西族、傣族、彝族、佤族)的共计300名高中学生的调查显示:1.在文化水平不同的环境中,各民族高中生智力发展有着明显的差异.2.学习动机的激发.文化教育的期望和民族双语教学是影响民族高中生学习动机的重要因素.3.对民族学生采用不同的学业标准影响学生的学习积极性.对此,应增加教育内容的民族特色,有计划地进行人生目标教育,在教育中要形成相同平等的成就标准,并且还要加强交流,开阔眼界,积极参与竞争,激发学生的学习动机.  相似文献   

二主八辅:汉语言文学专业语文教育方向课程群建构     

张芹 《教育与教学研究》2015,29(5)

"基础教育语文课程教学原理与方法"、"语文课堂教学技能"是高等院校汉语言文学专业语文教育方向设置的二门主干必修课程。这二门课程主体研究基础教育语文课程教学的原理与方法,探寻语文师范生课堂教学技能训练方法。以这二门课程为一个轴心向外辐射,建构一个汉语言文学专业语文教育方向的课程群。课程群是在一定的学科基础和相关理论支撑下建构的。课程群的结构呈现出由内圈和外圈组合而成的"二主八辅"态势。课程群的建构产生了一定的实效。  相似文献   

新闻发言人制度的传播学解读   总被引：1，自引：0，他引：1  

张芹 《新闻界》2008,(4):41-42

本文希望在对新闻发言人及其所代言的政府与媒体、公众相互关系的探讨中,对大众传媒与民主政治的关系、新闻发言人的传播学定位进行分析。  相似文献   

学科专业建设中的特色培育——以浙江传媒学院广播电视新闻学专业建设为例   总被引：3，自引：1，他引：2  

张芹 《浙江传媒学院学报》2008,15(4):55-57

专业建设是高校办学常抓不懈的工作重点,对新建本科院校尤其如此。而专业建设涵盖面广,千头万绪,从何入手加强专业建设是每一个教学管理者都关注的问题。本文以广播电视新闻学专业建设为例,分析了以特色培育为抓手建设专业的经验。  相似文献   

语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考     

曲霞张芹  李凤兰 《当代教育科学》2007,(19):44-46

语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系，力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中，在学生积极自主的语文活动中，实现听说读写能力的整体培养、知情意行各方面语文素养的全面提升。它提倡用学生的自主实践代替教师烦琐的讲解分析，倡导在用中学语文、学有用的语文。这一切让人们似乎看到了解决语文教学高耗低效症结的希望。但如吕达先生预言：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌，但是学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。在新课改普及推广6年以后，教师是否很好地理解了语文综合性学习并积极推行了呢？这是关系到此次语文课程改革能否取得实效的前提性问题。因此，在鲁东大学大学生科技创新项目的支持下，笔者带领心理与教育学院的有关学生进行了全省范围内的调查。[第一段]  相似文献