论语词的特殊语境义及对教学的指导意义     

沈建华 《现代语文》2006,(1):80-81

语境是时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境.在人们的言语交际活动中,言语所表达的意义常常要受到语境的制约.例如:  相似文献   

一张哭泣的空白试卷     

沈建华 《辅导员》2003,(16)

今天下午,我监考数学。这次高考比较特殊,因为“非典”,学生参加考试一律要测体温,监考老师也必须戴手套和口罩,考场上的气氛显得格外紧张。时间一分一秒地过去了,离考试结束还有大约半小时的时候,一位高个子男生从座位上站了起来,拿起笔袋就往外走。我愣了一下,等他走出考场才回过神来,他竟然提前交卷!我心想,这孩子真是厉害,十年寒窗,只争朝夕,高考这么重要的考试他却泰然自若,胸有成竹。想起自  相似文献   

教育科研需要宁静     

沈建华 《山东教育》2009,(13)

宁静致远,淡泊明志。在当代中小学教育科研中,这句话犹如远古的钟声,让我们似乎一下子从名目繁多的理论学习、五花八门的科研成果中清醒、解脱出来。任何深入的研究工作都需要一种宁静、淡泊的心态,教育科研也不例外。可纵观现状,现代中小学教育科研者有太多东西需要反思。教育科研实践者需要有理想和信念的支撑。而今的校园,面对市场经济大潮和教师职业绵薄收  相似文献   

用C语言模拟平抛运动     

沈建华 《中学物理教学参考》1999,(6)

本文在ｔｕｒｂｏＣ语言图形环境中模拟中学物理中的典型实验——平抛运动,随意控制小球的运动速度和时间,模拟现象十分明显．一、问题的提出平抛运动是中学物理教学的难点,是学生第一个具体研究的曲线运动．由于课堂演示做平抛和自由落体的小球在空中运动的过程不易观...  相似文献   

中学体育实施素质教育的调研   总被引：2，自引：1，他引：1  

舒盛芳  沈建华 《体育学刊》2003,10(2):97-99

中学体育怎样体现“以学生发展为本”，怎样体现以培养中学生的创新意识和实践能力为重点，树立“健康第一”的教育观，这是当前中学体育在实施素质教育过程中所面临的最根本的问题，对上海市中学生进行调查结果表明，中学生普遍喜欢体育运动，但对体育课的满意程度较低；部分中学生认为在体育课上“玩”得不高兴，难以享受到运动的乐趣，部分中学生没有养成经常锻炼的习惯，不知道怎样锻炼身体，参加身体锻炼的主动性不够；体育课对中学生创新意识的培养不够。  相似文献   

对中国部分城市中学课余训练工作的现状分析及发展对策的研究   总被引：5，自引：1，他引：4  

沈建华  阮光明 《体育科学》1991,(4)

中国学校课余训练正在不断发展,但是,参加课余训练的人数与先进国家相比差距较大,项目布局与衔接不够理想,师资状况、经费的投入、场地设施等条件以及奖励和竞赛制度的不完善等均是影响我国课余训练质量进一步提高的因素。为了提高质量,要做到:①开拓视野、更新观念。②改变体委系统单一渠道培养人才的做法,体委系统与教委系统发挥优势互补、共同培养体育人材。③多种模式并举,以高水平试点学校为龙头、以传统项目学校为核心,联合社会力量促进带动广大普通学校参加课余训练的积极性。④改革现行奖励、竞赛制度。⑤尽快建立课余训练教练员培训、进修制度。⑥开展课余训练的科学研究。  相似文献   

难忘的洗礼——灾区夜访遇险记     

沈建华 《新闻实践》1991,(10)

百年未遇的特大洪涝灾害,20多天的灾区采访生活,对于我这出大学校门不久的年轻记者来说,是够回味琢磨的了。更何况,还亲身经历了那个险乎“壮烈”的抢险之夜。7月4日,报社派我到东台市灾区采访。那时,里下河水位还未超过3米,但与兴化、泰县交界的时  相似文献   

体育教学原则的比较分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈建华  陈惠芳 《上海体育学院学报》2001,(Z1)

教学原则是根据一定的教学目的任务 ,遵循教学过程的规律而制订的对教学的基本要求 ,他既指导教师的教 ,也指导学生的学 ;既是教学过程的出发点 ,又是教学过程的调节器。同时在一定程度上教学原则具体决定着教学内容的安排 ,教学方法的选择和教学组织形式的运用。大学体育教学中也有可遵循的教学原则体系 ,为了更好地提高教学效果 ,体现素质教育和终身体育的指导思想 ,更是为了未来人才市场的需求和挑剔 ,彻底体现“健身养性”溶入于大体育思想 ,将体育作为一种文化来对待。而学校体育教育就是这一文化的传播者 ,因此体育教师应开放地、动态地贯彻教学原则。1　 80年代比较公认的教学原则1 1　体育教学一般性原则自觉积极原则 :指教师在教学过程中充分调动学生学习的主动性 ,发挥学生主体的作用。直观性原则 :使学生通过自己的多种感觉器官去感知事物获得直接经验和感性认识 ,为掌握体育知识、技术、技能奠定基础。循序渐进原则 :指教师在教学过程中 ,要严格按照教学大纲教材的内容体系与学生认识事物的规律 ,动作技能形成的规律等进行教学 ,使学生系统地掌握体育基础知识、技术和技能。因材施教原则 :指教师在教学中既要考虑到学生一般年龄特征、身体...  相似文献   

幽默四则     

沈建华 《英语辅导》2003,(17)

Ⅰ.Who Is the Laziest?Father:Well,Tom. I want to ask you aquestion.Who is the laziest person in your class?Tom:I don't know,father.Father:Oh,yes,you do!Think!When other  相似文献   

大学素质教育与数学教学初探     

谷建胜  沈建华 《铁道师院学报》2001,18(3):48-52

阐述了大学素质教育的定位和大学素质教育的基本任务，结合大学专业课程教育，指出传统教育模式的弊端，并通过教育实践提出了新的教学方式。  相似文献