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91.
罗婷 《职业技术》2012,(8):33-34
"互动"是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,"互动"的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系"。本文首先阐述了互动教学模式的产生背景、概念和特点,在此基础上,把互动式教学运用到《基础会计学》课堂中,最后提出推动互动教学模式的意义。  相似文献   
92.
目前,全国各地红色旅游已初具规模,渐成体系。在此背景下,挖掘出红色旅游市场潜力,实现红色旅游的可持续发展显得尤为重要。郴州市红色旅游资源丰富,市场潜力极大。但还存在着许多问题,对中远程市场缺乏吸引力,市场潜力未得到开发,缺乏良好的配套设施及消费环境,景区可进入性差,国际市场尚未打开。因此,要采取发掘产品潜力,不断调整产品结构,强化产业配套,完善旅游服务设施,深入挖掘红色旅游文化内涵,制定适宜的定价策略及渠道策略等措施,促进郴州市红色旅游的可持续发展。  相似文献   
93.
历史经验表明上市公司信息披露质量受制度环境影响.本文运用比较分析法研究中国上市公司信息披露制度与美国存在的差距,提出了完善我国上市公司信息披露制度的建议.  相似文献   
94.
随着大学生“村官”计划的全面展开,培养大学生“村官”已成为向农村输送高素质人才的高等教育的重要职责,文章阐述了高等教育在聘前教育与岗前教育过程中对大学生“村官”的成长具有重要意义。从高等教育的角度对大学生“村官”的选拔、培养、考核、在岗培训各阶段进行了思考并提出建议。  相似文献   
95.
十多年前,偶然进入一家电子专业的科普报社,我开始了编辑的生涯。我先是幸运地赶上了国门洞开令科技大潮将电子普及推向浪尖的年代,又赶上了电子化极度发展而形成信息革命的今天。工作实践使我悟出,在这个大潮涌动的年代,要做好电子报科普编辑工作,既要追随科技潮流,更须把握社会需求,找准普及切入点,三者缺一不可。  相似文献   
96.
第一次与罗婷老师相识于一堂教学公开课。那是1999年11月26日,师大附中正在进行学科带头人的选拔,编者有幸来到多媒体教室旁听。讲台上的罗老师教态自然亲切,声音宏亮,富有激情,她正带领学生测定几种相同物质的量的浓度的盐溶液pH值。然后,利用多媒体循循善诱,步步相扣地引入一个个问题,学生们在她的点拨下,思维异常活跃,通过讨论、实验探究、阅读、课堂练习,完成了“盐类水解”的教学任务。当学生们还处在亢奋状态中,下课铃声响了。纵观罗婷老师这堂课,充分体现了学生的主体地位,老师与学生始终产生互坳效应,教师驾驭教材轻车熟路,讲授脉络清晰,目标明确,课堂密度大,尤其注意培养学生认识事物的方法及自学能力,可见罗老师扎实的教育教学理论及学科专业知识。下课时被学生团团围住的罗婷老师显得更加娇小,然而就在这娇小身躯的背后是一串串耀眼的光环:多名学生获得过化学高考单科成绩第一名,由此获得清华大学教育基金会颁发的“为清华大学培养输送最优秀学生班主任奖”;获共青团云南省委“优秀教师”的光荣称号,还获得昆明市“优秀德育工作者”及青年教师教书育人大奖赛“园丁一等奖”、云南师大优秀共产党员等荣誉。有着20多年教龄的罗婷老师并不满足于光环的照耀,就在41岁那年她重新迈进课堂,参加了师大“化学教育与心理研究”研究生课程进修班的学习,作为学校的骨干教师,教学任务繁重,还要抽出时间阅读课程进修班的一本本教材,但她以惊人的毅力展示了她的魁力,终于完成学业。从教以来,她在各种报刊杂志发表论文40余篇,其中3篇发表在国家级刊物《中学化学教学参考》上,1篇发表在北京开明出版社出版的《化学教学与研究》一书中,并为首都师范大学出版社出版的《知识重点、难点及综合能力测试新编初中化学》一书撰写了3个篇章的内容,论文多次获得国家级、省级、市级一等奖,为此罗婷老师以她勤业、敬业、乐业的精神获得“特级教师”的光荣称号。  相似文献   
97.
数字化校园数据交换中心的设计与实现   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文针对校园网应用系统,异构数据库信息交换与共享困难的问题,较详细的介绍了基于XML的数据交换中心原型系统的设计与实现。系统利用XML具有良好的扩展性、自描述性、形式与内容分离等特性,较好的解决了校园网应用系统间的数据交换与信息共享问题。  相似文献   
98.
我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好,其中一个原因就是衣服的颜色。通常当我们心情不好时,我们会穿颜色灰暗的衣服。相反,当我们心情愉快时.我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的  相似文献   
99.
论新时期大学教师专业素养的形成   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学教师的专业素养是大学教育质量的保证,大学教师的专业素养系统结构包括"超专业"的知识和职业理想、人文素养、教育理念.专业素养在大学教师的社会化过程中通过内化专业规范习得,并在教育实践中得到巩固和升华.文章试图以大学组织环境为背景,以系统论的观点论述其形成因素和机制.  相似文献   
100.
罗婷 《出版科学》2023,(3):85-93
叙事与空间的强链接要求人们对虚拟现实媒介叙事空间予以更多关注。本文引入可供性理论,围绕故事场景、故事空间、故事世界三个层面探讨虚拟现实媒介在叙事空间构筑上的可供性:首先,故事场景使得用户沉浸其中,达到身心双重在场的深度卷入状态;其次,故事空间在用户的探索与互动中生成,为用户的具体实践所形塑;再次,对故事世界的建构需要用户主动发掘、解码、组合信息,并产生连贯、整体的理解,其中用户的身体扮演着重要角色。  相似文献   
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