峡江地区汉代移民初步研究     

索德洁 《中华文化论坛》2008,(2):113-119

在配合三峡大坝建设的考古发掘中，峡江地区发现大量汉唐时期的遗址，遗址的增加表明此时峡江地区人口也有大幅的增加，再结合文献上所记载的人口增长，本文认为汉代峡江地区有大批移民徙入，移民的徙入和峡江地区的交通、盐业发展有密切关系。  相似文献   

“性文艺”启示录     

罗思 《体育博览》1989,(7)

“拳头十枕头”,“暴力十色情”,似乎是注入人的神经中的最粗而又最灵的两条。——在标志着正步齐向前的70年代初期的操场,人们除知道一支“红色娘子军”成功地“奇袭白虎团”和两山相斗外(“沂蒙山”“智取威虎山”),还偷偷地知道《海盗》《一百个石膏像》。还有正经的《塔里的女人》与坏透的《少女的心》。——80年代初期惊醒后,《一个春天的童话》引  相似文献   

加强体育建设重要的是提高田径运动水平     

道洁  周琪  道惠 《中国体育科技》1989,(7)

回顾我国几十年来体育运动的发展,其表层发生了巨变,但从其深层来看,我国体育运动的发展还存在着认识问题、科学问题、教育问题等落后状况。应该充分认识,体育运动的基础是发展田径运动,而田径运动的发展之本,应该是大力发展学校田径运动。  相似文献   

不同药物对一次力竭游泳小鼠海马自由基代谢的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

衣雪洁  赵大林 《沈阳体育学院学报》2008,27(6):46-48

目的:以人参为阳性对照,研究北冬虫夏草和辽东木对一次力竭小鼠海马自由基代谢的影响及其机制。方法:雄性昆明种小鼠,随机分为5组:安静组,力竭运动组,虫草加力竭运动组,木加力竭运动组,人参加力竭运动组,运动模式为一次无负重力竭游泳,之前6周给相应组大鼠服用北冬虫夏草发酵液、辽东木提取物和人参茎叶提取物,最后一次运动后即刻取样测定各组小鼠海马MDA、T-AOC及游泳至力竭的时间。结果:一次力竭游泳后,运动组小鼠海马MDA含量显著增高(P<0.01),T-AOC显著下降(P<0.01);各服药组小鼠海马MDA含量明显低于运动组(P<0.05),T-AOC显著高于运动组(P<0.01);各服药组小鼠游泳至力竭的时间明显延长(P<0.05)。结论:小鼠在进行一次力竭运动后,海马内脂质过氧化水平升高,总抗氧化能力下降;服用北冬虫夏草、辽东木及人参能够降低力竭游泳小鼠海马脂质过氧化水平,提高总抗氧化能力,并延缓疲劳的发生。  相似文献   

《梦幻西游》进驻桂林探寻市场求取真经     

宋达  马洁译 《杂技与魔术》2009,(3):27-29

这是2009年4月20日晚八点，从桂林漓江剧院传出的深圳福永杂技团大型原创杂技剧《梦幻西游》盛大首演中如来与孙猴子的对话。由此掀起了《梦幻西游》进驻桂林商演四年的序幕．这得益于桂林开放的旅游环境和深圳宽松的文化产业政策。  相似文献   

谷氨酰胺在运动免疫中的作用   总被引：1，自引：1，他引：0  

常波  衣雪洁  张玉玲 《山东体育学院学报》1997,(4)

谷氨酰胺免疫系统一些细胞以较高速率利用，对于这些细胞的生存及正常功能的发挥十分必要。在长时间运动后及过度训练时，血浆中谷氨酰胺浓度减少，提示持续的身体练习能影响肌肉组织对谷氨酰胺的释放，以致不能满足免疫系统对谷氨酰胺的需要，因此，血浆谷氨酰胺水平的下降造成免疫功能受损  相似文献   

评《英国近代贵族体制研究》     

和淑洁 《历史教学(高校版)》2007,(5)

在世界历史上,英国贵族体制实属典型。研究英国历史,尤其是近代英国政治史和社会史,避而不谈该国近代贵族体制是不可能的。阎照祥教授在写出国内第一部介绍英国贵族长期发展演变的专著———《英国贵族史》(人  相似文献   

如何做好突发公共安全事件档案工作     

马文洁 《兰台内外》2011,(1):22-22

做好突发公共安全事件档案工作,是档案部门贴近现实、服务社会的有效形式,是档案工作为经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定服务,保障人民群众生命财产安全的具体体现,值得档案工作者进一步深入研究。  相似文献   

基于构思心理过程研究的小学作文教学     

谈心洁 《教书育人》2014,(3):47-47

随着经济的全球化及人们生活水平不断提高,对教育提出了更高的要求,作文是语文学习中一个重要的部分,教师要提高学生的语文成绩,必须要重视学生的写作水平提升,从构思心理过程来研究作文教学会取得很好的成效。  相似文献   

生物教学中学生问题意识的培养     

郑洁 《理科考试研究》2014,(3):86

正随着新课程理念的不断深入,教师对学生的自主学习能力提出了更高的要求.尤其是在学生的自主提问上,教师更加注重对学生问题意识的培养和考察.只有学生们主动地去发现问题、提出问题,高中生物的教学质量才会不断提升.学生的问题意识指的是他们在认知的过程中,对那些难以解决或者难以理解的问题产生疑问,并提出问题的意识品质.在高中生物的教学过程中,帮助学生们树立问题意识能够培养他们的探究学习  相似文献