全文获取类型
| 收费全文 | 122469篇 |
| 免费 | 299篇 |
| 国内免费 | 414篇 |
专业分类
| 教育 | 101427篇 |
| 科学研究 | 7990篇 |
| 各国文化 | 427篇 |
| 体育 | 2159篇 |
| 综合类 | 3078篇 |
| 文化理论 | 877篇 |
| 信息传播 | 7224篇 |
出版年
| 2024年 | 201篇 |
| 2023年 | 945篇 |
| 2022年 | 878篇 |
| 2021年 | 1444篇 |
| 2020年 | 1816篇 |
| 2019年 | 1226篇 |
| 2018年 | 698篇 |
| 2017年 | 1048篇 |
| 2016年 | 1650篇 |
| 2015年 | 3357篇 |
| 2014年 | 9699篇 |
| 2013年 | 6306篇 |
| 2012年 | 7111篇 |
| 2011年 | 11409篇 |
| 2010年 | 12151篇 |
| 2009年 | 10247篇 |
| 2008年 | 13005篇 |
| 2007年 | 11045篇 |
| 2006年 | 6976篇 |
| 2005年 | 6711篇 |
| 2004年 | 4787篇 |
| 2003年 | 3172篇 |
| 2002年 | 2104篇 |
| 2001年 | 1385篇 |
| 2000年 | 1224篇 |
| 1999年 | 560篇 |
| 1998年 | 415篇 |
| 1997年 | 333篇 |
| 1996年 | 261篇 |
| 1995年 | 229篇 |
| 1994年 | 211篇 |
| 1993年 | 162篇 |
| 1992年 | 129篇 |
| 1991年 | 131篇 |
| 1990年 | 69篇 |
| 1989年 | 43篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
91.
92.
在长期的语文教学实践中,我摸索出了行之有效的阅读途径＂巧读—引发—促趣＂,即在指导阅读前精心设计导语,把学生潜在的对知识的渴望和求知欲引发出来,使学生进入积极的思维状态,从而促进学生的阅读兴趣学生阅读兴趣提高了,阅读效果自然就提高了。一、创设情境,以＂情＂促趣语文教材具有形象、生动、具体的特点。在阅读前为学生创设一定的情境,使学生全身心进入情境.引发学生愉快的情绪,开启思维的门窗,将好奇心变为一种追根究底的愿望创设情境的方法很多,如在教学《谁是最可爱的人》一文叫, 相似文献
93.
问题综合解决课的特点是集"问题生成、问题解决、问题拓展"为一体的综合解决训练的过程。其基本流程是:在学生自主探索研究后,按照知识探究点,把诸多小问题以有层次的问题组形式整体呈现给学生,然后通过小组合作交流、训练反馈,相互辩论、及时输入信息材料,观点和思维相互碰撞,不断修正,臻于完善。通过问题综合解决课达到学生之间多渠道的综合信息交流,促进 相似文献
94.
赵婧文 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):54-54
为了打造高效课堂,我们常用合作学习的教学方式.这种方法在中考复习发挥了很好的作用.为了备考的高效、考点的快速把握,我们会精心设计出来一系列综合性、探究性的问题等待着学生去解决.学生对这些问题是带着探究的心态去再认、去评析、去运用.他们需要知己知彼,他们需要知识的交流,他们更需要思维的碰撞.展开小组合作学习是备考的大势所趋. 相似文献
95.
一、教学目标1.知识与能力：理解课文从哪些方面介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。2.过程与方法：通过重点语句的品读,理解句子＂蟋蟀的住宅的确是伟大的工程＂的深刻内涵,领悟文章的表达方法。3.情感态度价值观：通过了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,学习科学家探索大自然、热爱科学的精神,引导学生在日常生活中培养爱观察的好习惯。 相似文献
96.
正朗渎是学习一门讲言的重要手段,在英语教学过程中,它亦占有十分重要的地位。朗读有助于提高学生的口语表达能力,扩大学生的词汇量,增强语感,提高学生的理解能力,最终达到灵活运用所学语言进行交际的门的。因此,教师在口常教学中要注重学生的英语朗读训练、一、掌握正确语音语调,奠定"朗读基调"朗读要开口说,很多学生在学习英诉时不愿开口,那就成了哑巴英语。其中有相当一部分学生是因为怕出错所以不敢开口,这就需要教师在语音语调方面给予学生正确的指导。比如词汇的发音,每 相似文献
97.
华丽清 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):93-93
爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”《指南》中也要求我们在幼儿园一目活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点；促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿对绘画向来有浓厚的兴趣和较高的积极性，因为幼儿年龄小，语言表达能力差，他们还不能把所见、所闻、所想的全部用精确的语言表达出来。所以，绘画成了幼儿表达思想感情的一种好形式。同时。也是幼儿发挥自由想象、创造的理想乐园。如何在绘画中更大限度的发挥幼儿的想象、创造力呢？ 相似文献
98.
语文是一项综合性很强的学科，体现着对学生听、说、读、思、写等诸多能力的培养。根据个人教学实践，笔者认为要从构建课内外的有效衔接出发，于“着眼课内”与“放眼课外”两个方面着手，促进学生阅读与写作能力的双向提升。 相似文献
99.
许珍珍 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):4-4
新课标指出：＂写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂同时要求学生能够养成留心观察周围实物的习惯,并有意识地丰富自己的见闻,注重个人的独特感受,不断积累写作素材。学生的真实感受来自于真实的生活,贴合了生活,才能有感而发,有东西可写,有情可抒。小学作文生活化正好迎合了新课改形势下作文教学的需要,有效地改变了当前学生作文流于形式,与生活脱节,缺少生活气息的现状,为写作注入了活水。 相似文献
100.
任武 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):50-50
<正>数学不仅是锻炼思维的体操,而且是解决生产生活中一些问题的重要工具,更是其他学科的基础.我们既要学习有用的数学,又要学习有价值的数学;既要搞清楚数学知识的来龙去脉,又要注重数学知识之间的横向联系.我们不能只教给学生教材,要学会整合教材,使不同层次的学生在不同的阶段学到丰富多彩的数学知识.在高三第一轮复习中,笔者根据高考大题所涉及的基本知识点进行教材整合.新教材是为了适应教育体制的改革而产生的,在高中数学新教材教学中,若能根据基本知识点合理整合教材,通过灵 相似文献