《月光曲》教学设计     

曾东玲 《广西教育》2008,(19):94-95

1．认知目标：读懂课文,感悟分辨实在的事物和联想的表达方法,并学会运用。 2．能力目标：能正确熟练地运用现代技术查阅资料、处理信息,完成学习任务;能正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

《有创意的鱼剪纸》教学赏析     

梁毓洁  曾东玲 《广西教育》2013,(13):43-43

【教学目标】1.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。2.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。3.能力目标:引导学生发挥想象力,学会平面的鱼剪纸制作方法。【教学重点】通过欣赏、观察鱼和装饰  相似文献   

浅论阅读教学中的“虚心涵泳”     

曾东玲 《广西教育》2012,(17):24-24

宋代大教育家朱熹提出“循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察”。确实，阅读是生命之间的对话，是生命之间的认同、交流和碰撞。在阅读中，我们体悟到文本中所蕴涵的生活底蕴和生命信息，而这一切都离不开切身体验。  相似文献   

让学生经历自主的成功之旅     

曾东玲 《广西教育》2008,(19):93-94

《新课程标准》中提倡语文教学应以自读自悟,自学探究为基础,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂教学中紧扣这一点,突出学生的主体性,引领学生经历自主学习的过程,课堂教学就会收获许多无法预约的精彩。  相似文献   

《自己的花是让别人看的》教学设计     

叶莎莎  曾东玲 《广西教育》2012,(9):41-42

一、教学目标（一）通过多媒体课件协助学生正确理解＂花团锦簇＂、＂姹紫嫣红＂、＂应接不暇＂等词语。（二）朗读课文,读准字音,读通句子。（三）结合上下文与生活实际,体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。（四）通过多种形式的朗读,展开想象,背诵积累课文中的优美语言,激发学生对德国风情民俗的由衷赞美之情。二、教学重点（一）通过多媒体课件协助学生正确理解＂花团锦簇＂、＂姹紫嫣红＂、＂应接不暇＂等词语。（二）通过多种形式的朗读,展开想象,背诵积累课文中的优美语言。三、教学难点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。  相似文献