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91.
(一)问题的提出一、中学文言文教学的目的是使学生能够阅读浅易文言文。达到这个目的的途径有两条,一条是用教师专事逐句讲解的办法,一条是用注重培养学生自学能力的办法。这两条途径,虽然都能使学生阅读浅易文言文,但前者费时,学生学得困苦、死板,毕业后很难进一步自学:后者却省功,学生学得主动、灵活,毕北后便于进一步深造。因此,中学文言文教学应当注重培养学生自学文言文的能力。二、培养学生自学文言文的能力,是从初中抓 相似文献
92.
过幼南 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(3)
本文介绍在<微机原理和应用>课程的教学时,在学生中开展业余科技活动的试验,并就培养学生的动手能力和创新能力谈了自己的看法. 相似文献
93.
在解决恒定电流的有关问题时,我们常常会遇到电路中仅某一部分发生变化,其余部分固定不变的情况,而固定部分又往往有关数据未知或连接情况比较复杂,在此情况下,采用常规的方法来解决问题会较为繁琐、复杂,甚至相当困难;若采用“等效电源法”,即用一个等效电源来代替固定部分,会给解题带来很多方 相似文献
94.
过安衡 《湖南科技学院学报》2007,28(7):101-103
行政补偿,作为一种权利保障和利益平衡机制,它是一国行政法律体系中不可或缺的组成部分。虽然我国已在较为广泛的领域建立了行政补偿制度,并在实践中发挥了积极作用,但同时也存在着一些问题。文章通过对行政补偿概念的界定,分析了我国行政补偿制度的不足,并提出了相应的完善措施。 相似文献
95.
明清时期,江南商品性农业发展迅速,农业产出较高,在人多地少的矛盾中,集约化经营和种植面积的扩大导致了对肥料的需求逐渐增加。在本地肥源短缺与经济需求的推动下,江南地区出现了农家肥的买卖活动,其中饼肥和粪肥是最为重要的商品肥料。随着外地输入江南饼肥数量的增加与本地粪肥买卖活动日益频繁,江南农业缺肥的矛盾得到了一定程度的缓解,江南的农作物产量有了较大的提升。尽管受制于自然经济和农民有限的购买力,江南农家肥的商品化在深度和广度上都是有限的,但其仍是中国农业发展史上的巨大进步。 相似文献
96.
继续教育不同于普通高等教育：普通高等教育侧重于培养理论型、科研型人才，继续教育则侧重于培养应用型、实践型人才，以满足社会生产一线需要为特征，即继续教育必须以人力资源市场为导向。它涉及“产、学、研”三方，（“产”是指有人才需求的用人单位，“学”是指受教育者，“研”是指承担继续教育教学科研的机构），这三方关系在人力资源市场得到统一，他们在那里有着共同目标～～完成人力资源产品的生产、提供、购买。 相似文献
97.
98.
99.
校本教研的三个要素自我反思、同伴互助、专业引领具有极强的实践性,使校本教研能够成为提升教师整体素质的有效途径。基于校本教研研究成果的有效性在一定意义上要由学生的发展来检验,有必要在其体系中引入学生反馈。学生反馈通过对研究活动的监控保障校本教研的有效性,使之真正成为提升教师整体素质的有效途径。但校本教研有效性的发挥脱离不开教师的实践。 相似文献
100.
过传忠 《中国小学语文教学论坛》1988,(8)
作文范围本单元五篇课文是写人记事的记叙文。作文范围可从三个方面考虑。一是取材。既然是写人记事,就要选取值得写的人物和事情。然而,材料从何而来呢? (1) 源于学生自己所熟悉的生活。课本在本单元“知识和训练”中布置了两个大题目——“从你熟悉的学校生活中选择有意义的事进行记叙”和“写一个熟悉的人物”。编者在命题时强调了两点:熟悉和有意义,这非常重要。自己未曾经历过 相似文献